中考作文辅导：考场作文要学会点题

　　语文教育家何永康教授说：应考作文，要多一点“二锅头”，少一点“碧螺春”！

　　就是说，应考作文必须有很强的“视觉冲击力”，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶”，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌。

　　因此，在应考作文中我们要学会点题。

　　作文“点题” 的主要作用在于表明自己的作文在文题范围内运作。因而，“点题”指的就是点主题、点标题。

　　考场作文点题重要性在哪 ？如何点题呢？

　　一 考场作文点题的重要性

　　1 点题，是获取“保险”分的奠基石。

　　2 是想要获取高分的妙招。

　　3 点题，也是挽救离题文的“救命草”。

　　有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来。” 因而，在作文中我们要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维而去。

　　二 方法点拨

　　1 要不断出现文题词语，命题作文主要点标题或主题，文中点题、扣题的字眼宜多不宜少，至少在文中出现三次以上。

　　2 要学会在关键处或醒目处点题，这是点题的常见位置， 何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头、结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。必要之时，要把点题的句子单独成段。

　　（1）首尾点题 开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点关注的，也来不得半点马虎，要卒章显“题”，把点题的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重视首尾点题的。

　　满分作文《爱就在我身边》的开头这样写到，罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现。同样，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。

　　考生引用罗丹的话 开门见山，开篇便点明题义。让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。

　　又如，部编人教版八年级语文上册《白杨礼赞》，作者一开篇就点题“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”，结尾“我要高声赞美白杨树!”再次点题，首尾呼应、结构条理清晰，作者对白杨树的赞美之情溢于言表。

　　（2）文章中间醒目处点题

　　在文字的关键处、醒目处（一般是在段落开头或结尾）适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用。

　　例如，满分作文《双赢，你我共辉煌》“天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明亮。大海包容了激荡的浪花，在浪花的跳跃中更加迷人。云朵，浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。这，便是双赢的智慧。”

　　“云朵、浪花在天空与大海中相互辉映、光彩熠熠。” 这一句，在唯美的画面之中，抽绎出他们共同的美——包容映衬之美，由此，点明在“这，便是双赢的智慧。” 既讴歌了美好事物，美好品格，也点明了题意。

　　某市区考场作文题

　　“上帝永远是公平的，他关闭了你的一扇门，就会为你打开另一扇窗”。请以“窗，永远开着”为题，写一篇不少于600字的作文。

　　根据老师前面写的《想是作文立意的源泉》，审题立意时我们会联想到“山重水复疑无路，柳暗花明又一春”类似的现象，围绕“挫折与希望”立意来写即可。

　　【作文】

　　窗，永远开着

　　一个明媚的午后，窗明几净。春光倾泻在阳台上，窗棂边的花在和煦的阳光下绽出了几朵笑靥，暖暖的阳光，透过窗户照在我身上，舒服极了。

　　突然，我发现了语文老师的一个错误，我毫不犹豫的打断她，并无比真诚的指出来。可迎来的却是老师暴风骤雨般的呵斥，一句“扰乱课堂纪律”让我委屈异常。接踵而至的是老班的兴师问罪和撤消我语文课代表职务的决定。感觉所有的不公平都倾注在我的身上，倔强的我终于爆发——当着全班同学的面大声的顶撞老班……

　　在妈妈恨铁不成钢的叹息声里，在同学们吃惊的目光中，我仿佛看到人生路上的那道通向光明的大门正在缓缓的关上。

　　后来，我来到了现在的班级。由于不适应新的环境，上课的时候我经常趴在课桌上，耷拉着脑袋，任凭老师在课堂上讲的津津有味，而我却神游天外。因为走神而回答不了老师的问题，以前那个阳光明媚的世界把我关在了门外，我的世界会永远这样阴郁下去？

　　直到那一天——

　　一个稀松平常的课堂，在半醒半睡间，一个不和谐的音符飘进我的耳窝——语文老师读错了一个字！我可不想重蹈覆辙，我忍了！可接下来语文老师时不时就重复那个错字，使得我的强迫症被唤醒了。我再也无法安静，一冲动站了起来，大声的纠正了这个字。那一刻恰好与老师的眼神对上，我慌乱地低下头，莫名的紧张灌冲全身。本以为迎来的是一顿呵斥，怎料到，得到的是一个真诚的表扬和一个欣慰的眼神。下课时分，你把我叫到身旁，满含疼惜又略带遗憾的看着我说：“你是一个好苗子，基础打的不错，可时间不等人，转眼初三就过去，没有多少时间让你蹉跎了，赶快振作起来吧。”我身体为之一震，仿佛又回到那个阳光照进窗台的日子——暖暖的。

　　我开始认真听课，开始上课回答问题，即使还有瞌睡虫时不时侵扰，会迎来老师似重实轻的批评，也不管是生硬古诗文，还是十分繁琐的现代文。我都尽量心无旁骛，端坐在课桌上，渐渐地，语文课变得让我十分感兴趣。课后我还主动跟老师讨论现代文的答题方法，经常拉着老师一起琢磨怎样分析人物形象会更好。后来，我好几次写的文章都被老师选为范文，在班上展示……

　　我本是一块素布，其貌不扬，你给我描绘出丰富的图案，从此我变得五彩斑斓；我本是一块顽石，冥顽不灵，你给我打磨得光滑晶莹，从此我变得温润无暇；我本是一只蝉蛹，弱不禁风，你给我鼓励和力量，从此我可以破茧成蝶。

　　“上帝永远是公平的，他关闭了你的一道门，就会为你打开一扇窗。”其实窗永远是开着的，阳光也从未离去。

　　解析：文章围绕“门”“窗”反复点题，点明“挫折与希望”，点明行文和文题的关系，引领读者随行文的思路去阅读，同时通过对人物进行细节描写，感情真挚，语言极具感染力。

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