中考作文辅导:考场作文要学会点题

栏目:基础教育  时间:2023-01-25
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  语文教育家何永康教授说:应考作文,要多一点“二锅头”,少一点“碧螺春”!

  就是说,应考作文必须有很强的“视觉冲击力”,以让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。“犹抱琵琶”,太曲折,太含蓄,是应试作文的大忌。

  因此,在应考作文中我们要学会点题。

  作文“点题” 的主要作用在于表明自己的作文在文题范围内运作。因而,“点题”指的就是点主题、点标题。

  考场作文点题重要性在哪 ?如何点题呢?

  一 考场作文点题的重要性

  1 点题,是获取“保险”分的奠基石。

  2 是想要获取高分的妙招。

  3 点题,也是挽救离题文的“救命草”。

  有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来。” 因而,在作文中我们要不断提到文题,点明你的行文和文题的关系,引领读者随你的思维而去。

  二 方法点拨

  1 要不断出现文题词语,命题作文主要点标题或主题,文中点题、扣题的字眼宜多不宜少,至少在文中出现三次以上。

  2 要学会在关键处或醒目处点题,这是点题的常见位置, 何谓关键处或醒目处?标题自然是,开头、结尾肯定不能忘,中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。必要之时,要把点题的句子单独成段。

  (1)首尾点题 开头是作文的重头戏,考生要开门见山,开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点关注的,也来不得半点马虎,要卒章显“题”,把点题的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重视首尾点题的。

  满分作文《爱就在我身边》的开头这样写到,罗丹说:生活中不是缺少美,而是缺少发现。同样,生活中也不是缺少爱,而是缺少体验,透过我的视线,我发现,爱就在我的身边。

  考生引用罗丹的话 开门见山,开篇便点明题义。让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。

  又如,部编人教版八年级语文上册《白杨礼赞》,作者一开篇就点题“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”,结尾“我要高声赞美白杨树!”再次点题,首尾呼应、结构条理清晰,作者对白杨树的赞美之情溢于言表。

  (2)文章中间醒目处点题

  在文字的关键处、醒目处(一般是在段落开头或结尾)适当地来上几个点题的句子,常常可起到纲举目张、突出主旨的作用。

  例如,满分作文《双赢,你我共辉煌》“天空包容了游荡的云,在云朵的映衬下更加明亮。大海包容了激荡的浪花,在浪花的跳跃中更加迷人。云朵,浪花在天空与大海中相互辉映,光彩熠熠。这,便是双赢的智慧。”

  “云朵、浪花在天空与大海中相互辉映、光彩熠熠。” 这一句,在唯美的画面之中,抽绎出他们共同的美——包容映衬之美,由此,点明在“这,便是双赢的智慧。” 既讴歌了美好事物,美好品格,也点明了题意。

  某市区考场作文题

  “上帝永远是公平的,他关闭了你的一扇门,就会为你打开另一扇窗”。请以“窗,永远开着”为题,写一篇不少于600字的作文。

  根据老师前面写的《想是作文立意的源泉》,审题立意时我们会联想到“山重水复疑无路,柳暗花明又一春”类似的现象,围绕“挫折与希望”立意来写即可。

  【作文】

  窗,永远开着

  一个明媚的午后,窗明几净。春光倾泻在阳台上,窗棂边的花在和煦的阳光下绽出了几朵笑靥,暖暖的阳光,透过窗户照在我身上,舒服极了。

  突然,我发现了语文老师的一个错误,我毫不犹豫的打断她,并无比真诚的指出来。可迎来的却是老师暴风骤雨般的呵斥,一句“扰乱课堂纪律”让我委屈异常。接踵而至的是老班的兴师问罪和撤消我语文课代表职务的决定。感觉所有的不公平都倾注在我的身上,倔强的我终于爆发——当着全班同学的面大声的顶撞老班……

  在妈妈恨铁不成钢的叹息声里,在同学们吃惊的目光中,我仿佛看到人生路上的那道通向光明的大门正在缓缓的关上。

  后来,我来到了现在的班级。由于不适应新的环境,上课的时候我经常趴在课桌上,耷拉着脑袋,任凭老师在课堂上讲的津津有味,而我却神游天外。因为走神而回答不了老师的问题,以前那个阳光明媚的世界把我关在了门外,我的世界会永远这样阴郁下去?

  直到那一天——

  一个稀松平常的课堂,在半醒半睡间,一个不和谐的音符飘进我的耳窝——语文老师读错了一个字!我可不想重蹈覆辙,我忍了!可接下来语文老师时不时就重复那个错字,使得我的强迫症被唤醒了。我再也无法安静,一冲动站了起来,大声的纠正了这个字。那一刻恰好与老师的眼神对上,我慌乱地低下头,莫名的紧张灌冲全身。本以为迎来的是一顿呵斥,怎料到,得到的是一个真诚的表扬和一个欣慰的眼神。下课时分,你把我叫到身旁,满含疼惜又略带遗憾的看着我说:“你是一个好苗子,基础打的不错,可时间不等人,转眼初三就过去,没有多少时间让你蹉跎了,赶快振作起来吧。”我身体为之一震,仿佛又回到那个阳光照进窗台的日子——暖暖的。

  我开始认真听课,开始上课回答问题,即使还有瞌睡虫时不时侵扰,会迎来老师似重实轻的批评,也不管是生硬古诗文,还是十分繁琐的现代文。我都尽量心无旁骛,端坐在课桌上,渐渐地,语文课变得让我十分感兴趣。课后我还主动跟老师讨论现代文的答题方法,经常拉着老师一起琢磨怎样分析人物形象会更好。后来,我好几次写的文章都被老师选为范文,在班上展示……

  我本是一块素布,其貌不扬,你给我描绘出丰富的图案,从此我变得五彩斑斓;我本是一块顽石,冥顽不灵,你给我打磨得光滑晶莹,从此我变得温润无暇;我本是一只蝉蛹,弱不禁风,你给我鼓励和力量,从此我可以破茧成蝶。

  “上帝永远是公平的,他关闭了你的一道门,就会为你打开一扇窗。”其实窗永远是开着的,阳光也从未离去。

  解析:文章围绕“门”“窗”反复点题,点明“挫折与希望”,点明行文和文题的关系,引领读者随行文的思路去阅读,同时通过对人物进行细节描写,感情真挚,语言极具感染力。

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