浅谈职业技术教育的认识

　　原标题：浅谈职业技术教育的认识

　　职业学校入学门槛低，对学生成绩要求不高，甚至大部分学生是在中高考失利后才选择来职业学校就读。职业教育是面向就业的教育类型，毕业生大多具有一技之长。且因其所开设专业大多是时下的热门专业，对专门人才的需求量大，使学生就业相对容易接受。

　　新中国成立以来，我国的职业教育经历了调整、充实、改革和不断完善的过程，发展已初具规模。但随着全国教育体制改革的深入，职业技术教育，特别是中等职业技术教育这条道路却走得越来越艰难，技工型人才需求不断增长和职业教育培养水平偏低之间的矛盾日显突出。如何改革和发展我国的职业技术教育，已是摆在我们面前的一项重要任务。

　　一是职业技术院校的数量呈减少趋势。二是职业技术院校体系复杂。行政管理部门和管理方式不尽相同，一些地区按照不同类别分别归属于教育、人社、卫生等部门，院校之间缺乏衔接。三是学校布局结构不合理，条块分割、自成体系和重复办学的现象依务存在，整体办学效益低下。四是教育教学质量不高。师资力量和师资素质普遍偏低，实验实训条件不足，专业教师缺乏，多教师只在学术层面上教学，重理论轻实践，脱离生产实际，不能掌握最新的专业技能，与社会需求脱节。

　　近年来，随着我国人口结构的变化，当前高中阶段教育学龄人口逐渐减少，职业技术教育面临生源数量急剧下降的严峻考验。生源数量的减少，导致了招生成本不断增加，需要花费更多的人力、物力和财力以加大招生宣传力度。更重要的是，生源数量的减少，势必会影响生源质量。这其中虽然不乏热爱学习和钻研技能的学生，但因教育体制和上述背景等原因，大多数是被认为厌恶学习、表现不好、成绩落后的学生。这些学生犹如沙子一样被普通教育筛选海汰下来，从而流入了职业教育的大河。所以有人形容职业技术院校是升学无望者的收容所也不为过。此外，一些院校的生源渠道比较杂乱，尤其是中等职业技术学校，生源可为在读或者毕业的初中及高中学生，抑或通过“分流”的方式招生;缺乏统一作抓的招牛者试 招生门槛极低 只重通讨据名入学，其至不经者查，来者不拒，被成绩淘汰下来，从而流入了职业教育的大河。

　　反之一般来说，很多人认为，上普高最终可以碰碰运气，说不定能考上本科，但于很多高中生来说，高考只是在给很多重点高中的学生做陪衬，最终高考后走的路，要么复习重考，要么选择一所职校，学习一门技术，读职校，好就业。就业是民生之本。据了解，近几年，我国大学毕生的一次性就业率严重下降，一直没有摆脱就业难，而中等职业学校毕业生的次性就业率则大大提高，中职毕业生供不应求，与大学“就业难”形成鲜明对比，可以说中职毕业生就业形势非常好。读职校，能成才。中职学生在完成学业后，可以继续深造。参加对口高考，同样能考取大学本科、专科，同样享受注册入学。重要的是上职中更利于把自已培养成高管、经理、技师、工程师、大老板。读职校，能致富。凭借一技之长，就能创业致富。职业学校毕业生致富的成功典型很多。（刘慧）

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