幼儿园陆续开学，还在犹豫要不要送大班孩子入园，不妨看看这篇

　　近期各方都在为推动大中小学全面复学复课做努力，很多孩子都已经重新适应了上学的节奏，那幼儿园多久可以开园呢？

　　最近不少城市都已经给出了自己的答案：6月2日起，幼儿园只要做好了防控准备，达到防疫要求，具备开园条件，就可以陆续开园。像重庆、成都、广州、天津等地区还在通知中明确提到：家长均可自愿选择幼儿是否到园。

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　　是否送孩子入园成了近期宝爸、宝妈热议的话题，毕竟大多幼儿园从六月到放假，也就是一个月左右的时间，如果是私立幼儿园，按往年的安排来说，可能暑假会再往后延一延，但往往到八月也就进入假期了。

　　很多小、中班的家长担心孩子抵抗力差本来就容易生病，加上孩子小，人数多，老师在照料和防护上不一定能顾得过来，所以部分父母选择继续让孩子留在家中。

　　但对于大班和学前班的孩子来说就又多了一层考虑，如果不入园，开学可能就要直接进入小学了。

　　近期一些地区已经完成小学招生入学网上信息采集，接下来不久就要进入到入学资料现场审核的环节，以往有些学校还会现场对孩子进行提问或面试。

　　如果家里是妈妈或爸爸在直接照顾孩子，到还可以给孩子做一些入学前的基础知识储备，但如果是双职工家庭，孩子由老人看护，可能就只能在生活上给到一些照顾了，这些父母还是愿意让孩子入园的，因为怕自己辅导不了，孩子直接进入一年级，到了另一种状态下，会很吃力。

　　可见，送不送这些“准小学生”去幼儿园，让父母们纠结的既有健康安全问题，也困扰于这特殊时期的“幼小衔接”要怎么做？

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　　提到幼小衔接，很多父母可能首先想到的就是一些课外辅导机构，但是在今年的疫情之下，这些课外辅导机构也受到了影响，很多还没有开课。

　　另一方面来说，就算可以开课，但除非是1对1，否则这些机构的防护安全是否做的到位，是否达到了有关部门在防疫方面的相关要求，同样值得父母们思量。

　　另外，我们普遍认为幼小衔接就是在知识上蓄力，但实际在生活、心理、人际交往等方面也需要做衔接准备。

　　那么我们今天就一起来讨论一下，选择在家或选择入园的孩子在进行“幼小衔接”准备时，父母都可以从哪些方面着手吧。

　　●选择入园的孩子：

　　1.我们都知道幼儿园的孩子体质会稍微弱一些，老师的工作也是“保”“教”结合的，可以教给孩子一些基本的知识和常识，更多的精力是侧重在孩子的照顾上。

　　但是到了小学，老师的重心就放在了孩子的学习上，而校内的生活照料这方面，更多的需要孩子自己来“执行”。

　　所以选择入园的孩子，即使有老师的照顾，到了大班下学期，父母也需要在平时有意识地向他们强调一些容易被忽略的小事。

　　比如，天热了要自己去喝水，起风了要学会添衣，背上有汗了要学会擦一擦，上厕所记得在裤兜里装一些纸。

　　只有孩子有意识自己去照顾自己，才不会在一年级经常生病请假，耽误课程，也能避免一些尴尬。

　　2.虽然孩子进入到幼儿园，大班老师多多少少会教授一些知识，但父母不能完全依赖于老师，要了解自己孩子的知识掌握情况，查漏补缺。比如我家孩子，幼儿园没有学习拼音，但是一年级的拼音又是拉的特别快的，还好在家时和他一起做了一些“准备”。

　　如果父母能提前让孩子有一些基础，他们就能很快跟上老师讲的，虽说父母不需要把自家孩子和别人做比较，但是当学过的知识别人都能很好掌握，自己却很吃力时，小孩子的心里还是会有些压力，有些孩子在这个过程中就觉得很挫败、没兴趣。

　　3. 每天回家给孩子安排一段独自坐在课桌前“学习”的时间（比如画画、看书）。

　　小学更多的是“静”下来的模式，一堂课一坐就是40分钟，对孩子的专注力也是一个很大的考验，针对这点，我们就可以在家先给孩子一个适应期。

　　●选择在家的孩子：

　　1. 选择在家的孩子如果父母愿意花时间和精力其实效果也挺不错。

　　但和选择入园的孩子相比，父母要注意教给孩子的知识不要超前太多，太过于超前的学习，虽然孩子可能刚进入小学后学的比较省力，那从长期来看，不利于促进孩子良好听课习惯的培养。

　　比如数学，20以内的加减法足以，而且最好以游戏的形式与生活场景联系起来进行，区别于书面教学的方式，避免和一年级老师的教课方式重叠，以致孩子在之后的学习模式中失去了探索的“新鲜感”，否则进入一年级孩子在40分钟的上课时间内，很难专注。

　　到了三年级左右，低效率的听课习惯，会让孩子错过很多老师在课堂上所讲的知识点。

　　2.幼儿在家一天的生活安排，常常都是由照料者制定的，那么借助这个机会，父母可以把孩子的午餐、午休时间尽量调整到12:00~2:00之间，上床、晚上入睡时间不要过晚，这样父母可以通过一点点的微调，让孩子作息时间与小学的时间越来越匹配，避免孩子突然适应另一种时间模式，出现上课犯困的情况(特别是下午时间，幼儿园两点钟还是午睡时间，小学下午第1堂课已经开始)。

　　还有最好让孩子养成早上解大便的习惯，否则课程中间老师不会总允许孩子去上厕所。

　　有些孩子大概担心下课时间短，所以晚上回家才来解决“问题”，但是这样对身体其实是不好的。

　　3.孩子可能因为大半年都处于在家状态，接触到的小朋友自然是少之又少，升入小学后对他们来说除要适应学习、生活模式上的转变，还要去接触同学和老师，融入新的环境，对于孩子来说也会产生内心的焦虑。

　　我们可以在平时通过绘本、故事引导一下孩子怎么和别人交朋友，学习一下怎么熟悉新的环境。比如《小屁孩儿上学记》、铃木绘本系列里的《我准备好上小学一年级了》等都是不错的选择，不但能给孩子一些交往上的引导，还能让孩子了解一点小学生活的规则，为一年级做好准备。

　　结语：

　　疫情之下，不同的家庭有不同的需求，父母考虑的点各不相同，不管是选择入园，还是选择在家，只要根据具体情况加以调整，都能有助于“准小学生”顺利平和的进入到童年的新阶段。

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