今年高考语文试卷中，8分分值的诗词鉴赏题，测测能得多少？

　　今年的高考语文试卷，有一道古诗词鉴赏。不妨挑拣出来，重温一下激情燃烧的高考岁月，模拟一下万丈豪情的暌违考场。看看，诗词功底还剩多厚；算算，能得多少分吧：

　　题面：诗词鉴赏

　　《送王昌龄》

　　李颀

　　漕水东去远，送君多暮情。

　　淹留野寺出，向背孤山明。

　　前望数千里，中无蒲稗生。

　　夕阳满舟楫，但爱微波清。

　　举酒林月上，解衣沙鸟鸣。

　　夜来莲花界①，梦里金陵城。

　　叹息此离别，悠悠江海行。

　　【注】①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。

　　1．“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是 ，体现出诗人—— 的心情。（2分）

　　2．这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。（6分）

　　参考答案

　　1．久留（逗留） 依依不舍

　　2．①“送君多暮情”句点出了伤别之情。

　　②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。

　　③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。

　　李颀和王昌龄，都是盛唐时期，名噪一时的边塞诗人，也是志同道合的战友和诗友。作为军旅作家，他们描述亲身经历的血雨腥风，记录刀光剑影的火热军营，倾诉边塞将士的亲情乡愁，讴歌鲜血凝成的侠骨柔肠。

　　可能是军旅生涯，有太多不可预知的生离死别。所以，他们的“送别”诗作，格外的多，也分外的感人。仅李颀一人，就留下40多诗送别诗。当然，作为送别对象，“七绝圣手”王昌龄、“诗家夫子”王江宁，更是圈中好人缘，李白、王维、岑参、高适、王之涣、孟浩然。。。都是感情上的老铁。

　　王昌龄，人在官场，却不拘泥于生活细节，所以先后从洛阳到岭南，再到江宁（今南京），再到龙标，被降职使用或者贬谪放逐。苦逼倒霉的时候，少不了朋友们送行。这其中最著名的当属李白“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”当然，他惺惺相惜的《芙蓉楼送辛渐》也是个中上品：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”

　　或许，这首《送王昌龄》，不是个中佳作。但因为写作中娴熟老道地使用了“点染”技法，所以被高考出题老师相中吧。

　　点染是画家手法，有些处加点，有些处渲染。这里借来指有些处点明心思，有些处景物烘托，别有风味和韵致。

　　词中用点染的，柳永《雨霖铃》可谓极致。　“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”点明“去去”，就用千里烟波，暮霭沉沉，楚天空阔，三样景物来烘托，衬出远别的离情。接下去说：“多情自古仿离别，更那堪冷落清秋节”，这里点明“仿离别”，用“冷落清秋节”来渲染，再衬上多情，更觉难堪，所以说“更那堪”。这是一重渲染。再有这句点明在冷落的清秋节伤离别，说“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”，用杨柳岸，晓风、残月三样东西构成一种凄清的意境，来烘托在清秋节伤离别的感情。这是又一重渲染。这里有两重渲染，显得感情的色彩更浓重。这样，先点明，后用景物渲染，烘托感情，收到情景相生的效果。

　　诗里用点染的，像韦应物的《闻雁》：“故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。”点明归思，用秋雨、雁声来烘托。岑参《碛中作》：“今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。”点明无处投宿，用平沙万里来渲染。韦应物《休日访人不遇》：“怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。”点明诗思很清，用寒流和雪来渲染。全诗的意境都从烘托中表现出来。

　　而李颀的这首送别诗，可以说把对好友的惜别之意“送君多暮情”，通过点染的手法，用“淹留、孤山、前望数千里、中无蒲稗生、夕阳、微波、林月上、沙鸟鸣、夜来、梦里”层层铺陈，直到“叹息此离别，悠悠江海行”，再次画龙点睛，读来令人唏嘘。

　　

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