初一政治《学习新天地》复习教案

　　初一政治《学习新天地》复习教案

　　【课题】学习新天地

　　【课型】复习课

　　【教学目标】

　　情感、态度与价值观目标：

　　初步树立正确的学习观及终生学习的意识。初步树立正确的学习观及终生学习的意识。形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。

　　知识目标：

　　对学习的要求有正确的认识。明确学习的重要意义。

　　能力目标：

　　从培养学生合作学习和探求新知的能力。

　　培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。

　　提高学习能力，培养良好的学习习惯。

　　【重点与难点】

　　引导学生对学习有新的认识，树立新的学习观。学习的意义

　　【学情分析】

　　从小学跨入中学的大门，是学生接受教育、学习知识道路上的有一个重要的起点，一次质的飞跃。中学阶段，学习的难度和知识的广度、深度都有大幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战。此时学生若想改变自己的学习状况，尽快适应初中的学习生活，就需要改变和优化自己的学习观念等。带领学生走进学习新天地，全面升入的研究学习，是学生自身的需要。

　　【教学方法】

　　活动探究、讲解、情景讨论等

　　【教学准备】

　　了解本校学生的学习状况包括学生的问题与困惑、习题。

　　【教学过程】

　　一、“日清”问题清单释疑：

　　问题：进入中学，我们站在一个新的起点上。新的起点的涵义

　　二、激趣导入，交代目标：

　　小组互相提问1、中学时代的意义

　　2、梦想的意义

　　三、自主探究，合作学习：

　　学生阅读课本，p14_19完成本课知识提纲

　　1、学习的涵义

　　2、学习重要意义

　　四、成果展示，答疑解惑：

　　1、展示思维导图

　　2、强化记忆上述两个问题

　　五、反馈检测，归纳提升：

　　（一）小组总结：

　　小组长检查

　　（二）归纳提升：练习巩固

　　1.下列属于初中阶段学习过程中新的特点的是( )

　　①学习主动性的提高 ②学习科目的增加 ③学习内容和难度的改变 ④学习的要求降低

　　A.①② B.③④

　　C.①②④ D.①②③

　　2.“君子之学必日新，日新者进也。不日进者必日退，未有不进而不退者。”与这句话的含义有直接关系的是( )

　　①学如逆水行舟，不进则退 ②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④君子之交淡如水

　　A.①② B.③④

　　C.①②④ D.①②③

　　3.人一出生就开始学习，人的成长离不开学习。下列对学习的看法不正确的是( )

　　A.学习就是给生命添加养料

　　B.学习，改变我们的思维方式和行为，提升我们的能力和智慧

　　C.学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力

　　D.学习是为了将来能够赚大钱

　　4.我们处在知识不断更新的时代，终身学习已经成为当代人必须具备的品质。下列能体现终身学习理念的是( )

　　A.天行健，君子以自强不息

　　B.聪明在于勤奋，天才在于积累

　　C.吾生也有涯，而知也无涯

　　D.三人行，必有我师焉

　　5.七年级的小飞打算辍学去打工。作为小飞的好朋友，你应该这样劝他( )

　　①上不上学是无关紧要的事，我支持你 ②学习就是给生命添加养料，如果不学习，人的生命就会枯萎 ③学习，不仅能让我们生存，而且可以让我们有更充实的生活 ④今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍视当下，把握好现在的学习机会

　　A.①②③ B.①③④

　　C.①②④ D.②③④

　　6.李克强总理曾经强调说：“无论工作多忙，都要抽出时间读书。如果不读书，就难以有思想火花闪烁，也难以了解人类文明的进程。”这是因为( )

　　①学习是成长的阶梯 ②通过阅读可以得到一切美好的东西 ③学习可以提升道德修养，增长才干 ④不断学习才能适应社会发展的要求

　　A.①②③ B.①③④

　　C.①②④ D.②③④

　　7.（2016·湖北黄石）巴金先生在给一位中学生的题词中写道：我们有一个丰富的文学宝库，里面有丰富的文学宝藏，它使我们变得更善良、更高尚、更有价值，文学的作用就是使人变得更美好。在巴金先生看来，经典阅读对青少年的成长具有重大意义。各位同学即将开启新的人生航程，巴金先生的话给你的启示是( )

　　①万般皆下品，唯有读书高 ②树立终身学习、持续发展的观念 ③为了高文凭和好工作要多读书 ④经典文化滋养心灵，提升生活品质

　　A.①② B.②④

　　C.①③ D.③④

　　8.漫画分析

　　（1）漫画中的人物对待学习的态度是积极的还是消极的？

　　(2)作为同龄人，面对这种情况你会对他说些什么？

　　【作业设计】

　　【板书设计】

　　一、学习的涵义：包括 二、学习点亮生命：生存、充实

　　一切经历 动力

　　态度

　　终身学习

　　【教学反思】

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