(人教)一年级数学上册预习教案《解决问题》,9月新生收藏
一、教学目标。
能灵活运用8、9的加减法,解决简单的实际问题。感受数学在日常生活中的实际应用。
在一片大森林里,一群小鹿正在欢快地在草地上玩耍着,有3只小鹿正要向远方跑去。一场大雨过后,树下长出了新鲜的蘑菇。清清的河水中,几只白天鹅在自由自在地游玩着。
二、仔细观察图片,找出图片中的有用信息?
1.从图中你知道了什么?文字信息:一共有9只。图片信息:跑走3只。要解决的问题:还剩几只?
整理成完整的数学问题为:一共有9只小鹿,跑走了3只,还剩几只?
2.怎样解答:求还剩几只,用减法计算,用总数9只减去跑走的3只。9一3=6(只)
3.解答正确吗?
验证:用求出的6只加上跑走的3只,一共是9只,与题中信息相同,说明解答正确。还剩6只。
三、从图中提出其他的问题并解答。
寻找信息,提出问题提问:树根下有6个蘑菇,草地上有2个,一共有几个蘑菇?
解答:求一共有几个,把树根下的6个和草地上的2个合在一起,用加法计算。
6+2=8(个)
验证:用求出的总数8个蘑菇减去草地上的2个得6个,正好与题中的已知条件6个蘑菇相符合,说明解答正确。一共有8个。
2.根据图片的相关信息提出问题并解答
提问:一共有8只天鹅,游走了3只,还剩几只?
解答:求还剩几只天鹅,从总数8只里面去掉游走的3只,用减法计算。
8一3=5(只)
验证:用剩下的5只加上游走的3只得到8只,正好和题中的总只数相同,说明解答正确。还剩5只。
四、总结。
解决图文结合的实际问题时,先看图找出已知条件,再根据已知条件解决问题;也可以根据相应的条件提出问题并解决问题。解决实际问题时,一定要找准有用的信息,排除干扰信息。五、练习。
树上有5只小鸟,又飞来了4只,树上一共有几只小鸟?小兔子有8个苹果,吃掉了2个,现在还剩下几个苹果
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