网络课程设计有哪些环节
现在网络课程,但是这些网络课程的质量良莠不齐,很多人在选择课程的时候大都是草草看上一眼就放弃了,因此好的网络课程就显得很重要了。下面,101教育给我们介绍一下网络课程设计的环节。
1、锁定目标用户
先给自己一个定位,是做K12的未成年人教育培训,还是做职业教育、等级考试、技能培训、健身方面的成人培训。定位好了,就要锁定你的目标用户群体,这是非常重要的一步。
2、深入了解需求
深入了解定位的用户群体的潜在想法,以及现在的状态。如处于什么学习阶段,学习状态如何、未来打算,想要往哪方面发展,摸清用户需求,才能真正对用户有帮助。
3、 拟定教学大纲
对目标用户进行深入调查之后,就需要做出与之对应的教学大纲。虽说不用针对一人一课,但相同层次的用户可以整合一起学习,合理的教学大纲是教学效果的基础。课程是否有足够吸引力,也是招生的必要条件。
4、 课后调查反馈
课程是否完备,不是制定的人说了算。需要在课后,进行归纳整理。针对课上的问题,还要请用户填调查表,提出建议和意见,及时给出相应的调整和解决方案。
5、课程产品化
经过多次课后调查,慢慢地你会发现,课程体系会越来越完善,好评率也会越来越高,用户满意会带来良好的口碑。而课程会演化为一项成熟的产品。
当课程成为独立的产品,就可以批量发布到网络课程上面销售,转化的利润是相当可观的。还可以通过营销型文案,把课程介绍、教学师资、品牌实力、学员案例等相关信息摆在客户面前,用真实的品质,打动目标用户。
服务也是必不可少的,可以说网络课程好不好,也包含了服务。因此,不论是培训机构的行政人员,还是教师,都要以服务为导向,耐心解答学员的疑难。并提供专业的建议、有效的督促、善意的提醒。让学员感受到老师的服务,自然会更愿意上课。
设计好课程之后,不要忘记也要精炼下教学过程。
教学过程就是一次完整的课堂教学安排,包括导入、讲述、结尾等,老师在课程设计中必须考虑好整个过程,通过把教学内容与教学手段进行合理的链接后精彩呈现给学生。
总之,好的网络课程离不开设计,假如老师们不知道该如何上课的话,不放先学者将课程设计一下,然后在按照设计好的课件来讲课,相信能取得意想不到的效果。想要了解更多相关知识请关注101教育。(https://www.chinaedu.com/)
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