幼小衔接阶段要不要帮孩子补习英语呢

栏目:基础教育  时间:2022-11-16
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  到幼小衔接阶段,家长总想着推孩子一把,帮孩子渡过幼小衔接这个过程,顺利进入小学阶段;有的好一点的学校会考虑英语方面的基础,所以有的家长会在暑假的时候,帮孩子补习一下英语,以顺利的完成衔接;进入小学之后,学习内容和方式都正式化了,班级人数会增加,课堂上老师会照顾到每个小朋友。那孩子的学习基础有深有浅,理解能力决定了学习深度,学习深度决定了效果,效果以考核和成绩体现。英语学习是要一整套的听说读写的系统,如果零碎的去学,会顾此失彼;每个孩子的性格和习惯不同,能力也有强有弱,基础水平也有上有下,同样的教学过程,同样的上课时间是没办法及时做到因人而异;只能尽可能的以孩子能够听明白,能理解的程度去贴近孩子们的学习和消化能力。

  当孩子在小学阶段水平处于中等的时候,会保持整体节奏;家长都希望孩子能跑到学习的前面,保持高的水平,水涨船高,有家长会给孩子增加补习,功课稍微有偏差都会去培训,让孩子的学习保持一路绿灯。在幼儿园或者小学,甚至初中阶段,其他功课都是要记忆,反复认知就能学会。唯独语言类的易学难精,语文和英语是要不断积累,要也一直学习的;怎么学都学不到头。因为语言不仅是开启知识和文化的大门,更是了解和沟通过去的钥匙。在听说读写能力方面不断加强,将来能够通过语言来表达和沟通。语言掌握和提升的关键时期就在什么阶段呢,就是在3-12岁这个阶段。

  之后的学习比如初中,高中,大学,以及工作阶段,语言表达能力基本上处于使用状态,3-12岁这个阶段是拔高阶段,这个阶段孩子的语言表达能力开发的有多高,后期会沿着这个水平去学习,生活,工作。随着学科任务的增加,能够投入到语文和英语方面的时间和精力就会越来越少;所以很多家长会抓住孩子在语言表达能力开发关键时期,让孩子在去参加培训,训练孩子的口语表达能力,语言思维和思考习惯;从小让孩子锻炼为人处世的能力,养成良好的习惯。

  少儿英语学习从基础开始,不断拔升学习能力和表达水平,听说读写形成一整套行之有效的习惯;习惯形成的越早,后期的效果和力量就越大;临时抱佛脚的情况,往往经不起考验。英语学习的时间什么时候比较适合呢?等学习任务开始多的时候再去打基础,再去花费大量时间培养听说读写能力,那怎么会有更多时间去兼顾更多学科呢?等节奏快的时候,给孩子和家长的时间总是有限的;而当孩子和家长时间充足的时候,为什么不去及早做好呢。

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