教师考编考前一个月复习策略，考试倒计时39天

　　2021年安徽教师编制考试时间已经临近，很多考生的备考已经进入到关键阶段。从备考的角度来看，考试之前的一个月时间是黄金备考期，甚至会直接决定此次考试的成败。考前一个月时间是知识升华的时间节点，也是很多考生的迷茫期。无论前面是几个月、半年还是一年的备考，漫长的备考时间都耗尽了考生的精力，同时，在前面常规学习的基础上考生可能会陷入这样的一个高原期。那就是看似书本上的知识点都会背诵，但是得分无法提高，甚至会出现得分持续下降。这就需要考生及时作出调整，包括复习计划的调整和复习心态的调整。本文将时间节点设置为考前一个月，将从复习计划和心态调整两个方面谈一谈考生如何在这一个月的黄金期内，尽可能地提升自己。

　　首先从复习内容上来看，这一个月时间考生不仅要复习教育综合知识的内容，还需要复习专业课的内容，可以说任务是很重的，这个时候要学会给自己减负。本文主要讲述教育综合知识部分如何减负，专业课不包括在内。教育综合知识从考试占分比上来看，主要包括三个成分，分别是教育学、普通心理学和教育心理学。这三个部分要采用不同的策略：

　　（一）教育学充分利用思维导图。教育学一共涵盖了三个模块，十二章的内容，同时，个别章节的内容较多，譬如第八章教学、第九章的德育。内容太多不好掌握，单独背诵的记忆量也很大。这个时候要充分发挥思维导图和认知框架的作用。考生可以利用已有的思维导图，在不看书的情况下，通过思维导图回忆章节内容，回忆程度是越详细越好。针对不能回忆的点，及时查漏补缺。在此基础上，如果考生能够做到默写章节思维导图，效果更好。如此同时，还需要认识到思维导图在案例分析题中的作用，案例分析题对于知识的考查可以很宏观，这需要考生能够做到从整体上把握知识框架，做到成竹在胸。

　　（二）用例子带动普通心理学。普通心理学的学习对于考生来讲与教育学大为不同，二者知识性质不同，教育学多为识记性知识，复习过程中主要还是强调记忆。普通心理学则不同，大多为理解性的知识。特别是在普通心理学中出现的专业性词语，例如感觉后效、组块等，这些专业性的词语很难通过直接背诵书本内容就能完全掌握。同时，在真题考查中，辨析题是普通心理学的常见考法，在辨析题中需要考生对题干专业名词作出解释。在这种情况下，例子成为学习和复习普通心理学的最佳途径。考生可以通过总结书本上专业名词的对应例子，通过例子回忆书本知识点。同时，在普通心理学中简答题考点较多，考生可以自行总结普通心理学中简答，根据罗列的简答题题目回忆对应的答案。不会背诵的，再去查看书本，再去反复记忆。

　　（三）教育心理学要发挥人物总结的作用。在教育心理学中，专业人物可以说是处处皆是，从加涅到奥苏贝尔，再到桑代克、斯金纳，数不胜数。每一个人物可以说都和相应的知识点联系，更为重要的是一个人物存在多个知识点，例如皮亚杰既有认知发展的四阶段论也有品德发展的四阶段论。这给学生的复习带来困难，很容易将前后同一人物的知识点混淆或者丢失。面对这种情况，人物总结可以很好地帮助我们。可以通过人物总结，将单个人物的相关知识点总结到一起，这不仅可以帮助我们更好地把握这个人物的观点，也有助于我们区别其中的相似点。

　　这三个部分知识点的复习是需要考生花费大量时间的，考生可以将这三个部分的复习和题目练习相结合，这个月的前10天将客观题刷题和复习书本结合，中间10天将案例分析题的刷题和复习书本相结合。既然要将刷题与复习书本相结合，这就有必要交代一下，这一个月内如何安排刷题时间和数量。教育综合考试常考题型包括单项选择题、多项选择题、判断题、辨析题、简答题和案例分析题，大体可以分为主观题和客观题。

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