数学的路是很孤独和疯狂的，要趁着孩子有兴趣和激情去追逐

　　数学天赋这个东西看你和谁比，娃四岁多可以心算100以内的加减，没刻意教，出门散步就喊我们给他出数学题，以此为乐。数学没有经历过掰手指阶段，比如69+25，眼睛一眨就知道是94，问他怎么算出来的，娃说左边有一堆棍子，右边有一堆棍子，25挪一个给左边是70，70+24=94。中班二期问了我一次，三减五等于几，我说负2，然后他就自己在那叨叨二位数的负数给我出题考我和邀请被我反考了，幼儿园阶段带回老家玩，最大兴趣是陪玩斗牛和麻将。

　　可以很快的算出斗牛点数，觉得麻将这种数学组合游戏很好玩。很早看到1+2+3+…+99+100就知道等于50个101，大班可以自己解决蜗牛爬井和鸡兔同笼问题（那时候在上的机构还没教类似内容，靠自己读题理解，通常二年级奥实际才会接触这个话题），和周边大多数同龄人比，姑且认为有一定天赋了。中班升大班暑假送去机构学数学，基本都是校区最好班型班上反应最快的这一梯队，二年级开始浅尝参加竞赛，某杯赛个人二等奖团体一等奖，某杯赛GDS银奖全国银奖。

　　证明同龄人里比他有天赋又努力的人还是有很多的，以中国的人口基数，想要在数学版块拔尖并取得一定成绩还是非常困难的。和这群啥赛都能稳拿金或一等的人比，又觉得他的数学天赋也不过如此。数学，目前对于娃来说，大部分还是好玩且主动喜欢的，可以因为钻研出几道难题而手舞足蹈，也会偶尔因为钻入死角或做错题而崩溃。数学的路是很孤独和疯狂的，我们也随时做好娃坚持不下去的准备，趁着孩子还有点兴趣和追赶的激情，先去追逐。

　　现在这个年纪多培养培养数学的兴趣，空间感和算数多培养培养，到了高中，他就会感受到数学是真的难，不是说算对了几道利率问题，几道加减乘除就算得上数学天才了。小学的话像抽屉原理，时钟问题，牛吃草问题，推理逻辑能力，空间立体的感知的这些奥数问题可以去搞一下，买几本奥数书做一下，参加奥数比赛，但是现在国家对数学竞赛可能不是很重视，除非你的孩子在高中能拿到国一，否则考上清华北大这些就会有难度。

　　绝大部分人是到了初中，我见过很多聪明的人跟不上数学进度，到了高中又跟不上，努力把孩子送到重点高中，这样上好大学的可能性才多一些，若干年以后你就会发现你今天发的给你孩子看看才知道有多好笑，你去让他学数竞吧，学了数竞就知道数学有多难了，我数学小学初中几乎都是满分，但是数学竞赛这些真的做不来，到了高中数学也就勉勉强强中等水平，千万不要以为小时候数学的算数很好，或者考了几次满分，就觉得自己的孩子数学水平很高，让他去参加奥数培训。

　　然后参加奥数比赛，看看他能拿多少名次，高中，大学里这些算数数字连数学的边都摸不到。数学要学解析几何，空间几何，近世代数，微分方程，高等代数，数学分析，泛函分析……数字这种叫算数，准确来说，连算数的门槛都算不上，中国人最大的误解就是数学等同于算数，实际上你说的数字连数学的门槛都算不上，你讲的要是数学系的人看了估计都要笑，但是小孩子的数感好也挺好的，等他随着年龄大了，就知道他所谓对数字的敏感对于数学这么一个庞大的学科来说，根本算不上什么。

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