记者卧底网课爆破群：“爆破手”免费接单只为好玩？罗翔发声！

　　

　　播放音乐、大声喧哗，甚至出言辱骂，当“网络爆破手”闯入在线课堂，一场扰乱课堂秩序的“定点爆破”随之而来。

　　据新京报此前报道，10月28日，河南省新郑市第三中学一名历史教师刘女士上完网课后在家中猝死。刘女士的女儿王燕（化名）提供给新京报记者的录屏视频显示，当时刘女士正在为学生讲解试卷，突然有人播放音乐，并使用投屏功能打字称“你瞅啥？我是梦泪，感谢发来的会议室号”，后有多人陆续加入网课会议室，辱骂老师、播放音乐、投屏打字，刘老师多次制止后，仍不断干扰课堂。王燕告诉新京报记者，部分加入会议室的账号使用了相同的名称和头像，干扰课堂时所说内容也有相似之处，”像是有组织的捣乱行为。”

　　

　　新郑市刘老师生前最后一堂网课的录屏截图，当时“爆破手”正在用投屏功能打字谩骂。受访者提供

　　甚至有人建起“网课爆破”群，群内有成员发来网课链接后，其他成员进入会议室“爆破”。

　　爆破成因较为复杂

　　家住天津的小王有一个刚上初三的弟弟，今年9月初开始，弟弟的网课频遭“爆破”，小王深入观察后发现，弟弟居然是“网课爆破”的参与者。

　　小王回忆说，一次弟弟在网上上数学课，课堂上突然传来很大的音乐声，满屏的“滚”字，老师不堪其扰最终关闭了课堂。看到弟弟有些幸灾乐祸，她留了个心眼，发现弟弟加入了“网课入侵”群。

　　“弟弟是在某短视频平台上认识了这个群的成员，弟弟不想上课，于是发了自己网课的会议号和时间，还加入了‘爆破群’。为了扩充‘爆破手’，这个群长期招人，为了防‘内鬼’，申请加群还要先联系审核员。”小王说。

　　针对“网课入侵”的恶行，越来越多的学校开始采取防范措施，除了要求老师及时更换网络会议号和开启等候室、要求学生实名进入会议并开启摄像头等预防手段，有的学校也在通过更换线上教学平台、直播课转录播课、聊天群内授课等方式防范“网课入侵”。

　　但很多时候效果并不明显。

　　“如果是技术问题，反而是好解决的。这些视频会议平台会有防密码枚举‘爆破’的风控，问题在于有知情人把视频会议时间、会议号发给所谓的‘接单团队’。”一位网络安全专家接受媒体采访时说，“网课爆破”的成因较为复杂，有些是学生反感上网课，自己或者邀请“爆破手”来捣乱，实现把网课搞黄的目的；也有些是学生之间有矛盾，通过这种方式公开报复；还有些就是纯粹的恶作剧。

　　“爆破手”通过评论和群聊联系，大多免费接单

　　11月2日晚，新京报记者以需要“爆破网课”的理由联系上一位自称“爆破手”的网友，但对方表示自己在看到刘女士猝死的新闻后不敢“顶风作案”了。被问及以往“爆破”网课是否收费时，对方予以否认，并表示自己爆破网课单纯是因为“好玩”。

　　记者询问多人发现，在社交平台收集会议室号的网友大多出于娱乐目的入侵网课，少有收费现象，甚至有人在评论区中写下“专业，免费”“发会议密码免费爆破”等留言。

　　11月3日，新京报记者通过一名网友分享的二维码进入一名为“网课爆破”的QQ群。群内共有11人，有人会将收集到的会议室号发到群内，会议室号发送的频率不高，但每次都会有人敢去“爆破”。记者根据群里发布的会议室号进入会议，发现都是正在进行的网课。

　　据记者观察，群内部分“爆破手”还是学生，有人称自己“每晚六点以后可以接单，因为晚自习可以玩手机”，也有人称“最近考试，不接单了”。

　　3日中午12时10分，新京报记者创建了一间腾讯会议会议室，并将会议链接发至上述“网课爆破”群中，称“老师12点还不下课，求爆破”。三分钟后，一个名为“梦泪”的用户加入了会议室，开麦辱骂“老师我xx妈，你说你xx说”，随后退出会议室。数秒后，这位名为“梦泪”的用户再次进入会议室并开麦辱骂。5分钟的时间里，该用户反复进入会议室5次，每次只有几秒时间，开麦辱骂后再退出。此间，还有另一个陌生用户也持续在会议聊天区打字刷屏，发送多组乱序的数字。

　　12时16分，一名昵称里注明“专业入侵”的用户在QQ群中回复记者，称“爆破成（功）”。

　　

　　11月3日中午，在新京报记者的会议室内“爆破”成功后，参与“爆破”的人立即上群内反馈“爆破成”。手机截图

　　除了免费爆破，记者还发现，社交平台中也有少数用户声称可以收费入侵网课，在评论区留下“专业爆破，9.9元一次”“发会议室号，每单都接”等招揽信息。据《中国新闻周刊》报道，有“破手”曾透露，社交平台上存在着一些付费“爆破”项目，类似辱骂老师这类行为几乎都是付费的，“而且入侵手段都特别过分。”

　　罗翔谈“网课爆破”犯了什么法？

　　11月4日，中国政法大学教授、厚大法考刑法独家授课老师罗翔谈“网课爆破”：对于扰乱正常的工作秩序、教学秩序，教育法、治安管理处罚法还是刑法，都有相应的惩治措施。

　　网课入侵或涉嫌违法，专家建议学校为教师提供“防破”技术保障

　　教师如何应对可能出现的“网络入侵”？学校可以提供哪些保障？“网络爆破”是否违法？针对这些问题，11月3日，新京报记者采访了多位教育专家和律师。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，在线教学增加了网课平台这一技术环节，的确会带来一些不可控因素。在网课上，学生的情感、态度缺乏及时的反馈渠道，教师往往很难把控。在这种情况下，学生容易对课堂有不满的态度，从而引发“网课入侵”等现象。

　　他建议，教师应该根据网课的技术条件和具体情况制定线上上课的纪律，和学生强调不能随意分享会议室链接等要求。学校也要为上网课的教师做好技术保障，可以设立专职技术人员，随时解答教师的技术困惑，帮助教师利用网课教学平台的功能防止闯入者进入课堂。此外，上网课时还需要教师和家长协作，让家长对孩子的行为进行监管，及时与孩子沟通。

　　文章综合自：新京报、澎湃新闻等