26岁年薪百万，天才少年这3点特质，其实我们的孩子也能培养

　　来源：新东方教育服务官微

　　这几天，今年的华为“天才少年”宁博宇备受关注。

　　26岁年薪百万，电子科技大学通信抗干扰技术国家级重点实验室2019级博士研究生，在2022年华为的秋季校招中脱颖而出。

　　

　　据介绍，博士四年，宁博宇在通信领域顶级期刊/会议上共发表了21篇论文，并参与了国家重点研发计划、国家自然科学基金重点项目等。

　　学术和科研能力超强之外，他引发热议的一点在于，他与大家印象中的学霸不太相同。

　　从小到大，他都特别爱玩、爱运动，尤其喜欢街舞、跳高、游泳等等，曾获新加坡国立大学街舞之夜冠军奖、电子科技大学男子跳高冠军、男子蛙泳冠军、舞蹈大赛个人冠军、达人秀个人冠军等多项荣誉。

　　此外，他还是一名哔哩哔哩up主，拍摄视频内容丰富，包括数码产品测评、旅行或日常vlog、搞笑短片等等。

　　

　　韩剧《未生》

　　网友们不禁感慨，这发展那叫一个全面，上帝到底给他关了哪扇窗？

　　不过实际上，“天才少年”并不是遥不可及，优秀如宁博宇，曾经也是一个普通孩子，甚至自嘲自己是“低能儿”。那么，究竟后天他是如何激发了自身潜能，实现自我进阶呢？

　　回头看他的成长经历，我们发现有这三点，和多位教育家、脑科学家们的研究相契合。

　　教育家，加州大学实验心理学博士、脑科学家洪兰教授曾指出，激活孩子大脑发育的三大法宝是：运动、阅读和游戏。

　　阅读对孩子的影响相信不用详细展开，今天，我们和大家展开聊聊，游戏和运动，以及宁博宇身上的自驱力这三点，是如何帮助他激发自身潜能，实现从“低能儿”到“天才少年”的转变；

　　以及我们父母，如何引导我们的孩子通过这三点，获得更好的成长。

　　

　　1

　　游戏力，让孩子成为高效学习者

　　宁博宇在他的B站账号上，发布了一则名为《讲述低能儿的逆袭之路》的视频，讲述了他从小到大的成长经历，自嘲自己曾是“低能儿”。

　　小学的时候，他的成绩不好，并不是班上的尖子生。

　　当时的他沉迷于一部叫做《火力少年王》的电视剧，从而喜欢上了玩“悠悠球”，在自学了剧里的高级36招，去参加了成都市的火力少年王比赛，获得了第一名。

　　这次悠悠球比赛冠军，是他第一次在成长过程中找到自信，也是他学业直线进步的开始。

　　

　　上了初中后，他依然把大量的时间投入在兴趣爱好上，迷上了街舞，主动找到街舞名师钻研街舞动作。

　　据他回忆，自己曾被街舞老师戏称为“十万个为什么”，后来的他，从亚洲青少年艺术大赛金奖到新加坡国立大学街舞之夜冠军奖。

　　在我们一些家长看来，还是倾向于认为，游戏会影响孩子学习、让孩子玩物丧志，或者仅仅让孩子得到短暂的快乐，很难获得真正的成长。

　　而当我们不用有色眼镜去看待游戏时，会发现游戏和学习并不对立。

　　洪兰教授就指出，游戏不是学习的敌人，它是学习的伙伴，游戏是大脑成长的营养剂。

　　所以我们看到，在豆瓣9分、B站纪录片《小小少年》中，通过“拔尖创新人才早期培养”项目进入中国人民大学附属中学的少年陶启泽和张宇晨：

　　在研发机器人之外，他们两人的生活还有很多游戏化的活动，比如折纸、搞发明创造等等。

　　《游戏力》（获美国国家亲子出版奖金奖，被译成14种语言面向全球销售）作者、美国著名儿童发展教育学家、杜克大学心理学博士科恩也曾指出：

　　“游戏是孩子最自然的学习方式，在游戏中，孩子能利用自己的聪明才智和创造力去解决所有问题。”

　　越玩越聪明，其实是真的，游戏力可以让孩子成为高效学习者。

　　

　　2

　　运动激发大脑潜能

　　高中时期，宁博宇对跳高很有兴趣，脑洞大开地将物理课上学到的牛顿第二定律、以及生物课上学过的抗利尿素原理运用到跳高中：

　　减轻体重、增加起跳加速度，将自己的动作由跨越式转变为背越式，最终成功打破了成都四中尘封了24年的跳高记录。

　　踏入大学校门后，宁博宇给自己设定的目标之一就是锻炼强健的体魄，加入了学校的游泳队和田径队。

　　可以看到，对运动很有兴趣，是宁博宇身上很重要的特质。

　　

　　洪兰教授曾指出，当人在运动时，会刺激多巴胺、血清张素、正肾上腺素这样的神经传导物质分泌，而正是这些是促使神经连接的关键。

　　因此，运动会使大脑加速运转，拿老鼠做实验显示，有运动的老鼠负责记忆的海马回比没有运动老鼠的大了15%，重了9%，神经细胞的树状突和突触增加了25%。

　　运动还使大脑年轻，有运动的两岁老鼠大脑与六个月大的老鼠一样年轻，有运动的老鼠大脑遭活性氧氧化分解的脂肪与DNA比较少。

　　英国邓迪大学等机构的研究也证明了这一点，他们研究了4755名学生后发现，孩子平时的运动量，与学习成绩明显相关。

　　以11岁的孩子为例，男孩每天运动时间增加 17 分钟，女孩增加 12 分钟，就有助于提高学习成绩。如果每天坚持运动60分钟，孩子的学习成绩甚至能提高一个等级，如从C提到B。

　　

　　电影《神童》

　　《运动改造大脑》一书的作者约翰·瑞迪，哈佛大学医学院临床副教授、临床精神病医生也经研究发现，运动能改变大脑结构，分泌促进大脑神经元的连接的脑源性神经营养因子（BDNF），从而帮助孩子提高学习效率。

　　她在书中分享了一个真实案例：芝加哥内珀维尔中央高中，让学生们每天早到1小时，跑步、做运动，运动时佩戴心率监测仪，当心跳达到最高值，或达到最大摄氧量的70％时才开始上课。

　　1个月后开始显现效果：上课打瞌睡的学生明显减少，师生互动增加、学生发言更踊跃，测验成绩普遍提高。

　　所以，四肢发达、头脑简单，是早已需要更新的刻板印象了，对我们的孩子而言：

　　运动是他们大脑发育的“营养剂”，是让他们获得更好成长、实现人生多元可能性的绝佳途径之一。

　　3

　　自驱力是底层能力

　　心理学教授安琪拉·达克沃斯曾在TED论坛上说：

　　“每个孩子强烈的学习兴趣，一定来自与生俱来的内部驱动力。”

　　那些看似“天才”的孩子，很大程度上都有着更强的内驱力。

　　在学习上，他们会发自内心地把学习当作一种乐趣，主动并乐于迎接挑战，在学习中收获满足感、成就感。在其他领域，他们也会比身边人更有热情，而且行动力更高。

　　像宁博宇，在大学期间，他平衡课业与实践，在积极参与学校各项活动的同时，也没有耽误自己的学习成绩。

　　在海外学术交流交换的项目或活动中，他也大放光彩：曾赴新加坡国立大学联合培养；

　　曾在牛津大学开展科研训练，参与由市政府提出的节能减排项目；也曾受邀前往阿联酋阿布扎比、美国夏威夷、巴西里约等地参加学术会议……

　　宁博宇曾说：“我之所以能取得这样的成绩，最重要的原因是我做每一件事情的时候都是非常有激情。”

　　每一位孩子的潜能都是不可估量的，我们往往只看到露在水面上的冰山一角，隐藏在水底的绝大部分却被忽略了。

　　

　　而在游戏、运动这些具体动作之外，自驱力是底层的重要能力，是驱动孩子对游戏、运动感兴趣、产生热爱、并付诸行动的重要源动力。

　　像前段时间，因为代表TikTok出席美国听证会而火出圈的精英男神周受资就是强自驱力的范本。

　　每一天，他会自己反思：“今天做的事情有没有意义？该做还是不该做？不该做的别做了，该做的事情做多一点。”

　　

　　自驱力背后，其实是一种自我教育，它是现在孩子需要具备的重要素养。

　　吴军在《硅谷来信》中曾分享道：“我们往往重视来自他人的教育，包括家长、老师灌输给孩子的教育，而忽视了孩子的自我教育和自我成长。”

　　所以很多看似普通的孩子，其实缺少的不是智商，不是天赋，只是自驱力和自我教育意识。

　　

　　《游戏力养育》一书中说道：“未来的世界要求孩子既有好奇心，又有内驱力。

　　游戏力养育会帮助父母保护和发展孩子的这些品质，也会帮助父母跟随孩子的天性，发现并唤醒孩子身上独特的内在天赋。”

　　作为家长，我们可以从游戏、运动、以及底层的培养自驱力方面，多挖掘和激发孩子的潜能，实现人生更多的可能性。

　　没有普通的孩子，每一个孩子都有属于自己颜色的焰火。

　　我们的引导，不在于是否能让孩子成为天才少年，而是让孩子哪怕在白日，也能绽放属于自己的焰火，可能不耀眼、但足够美好。

　　

　　电影《天才少女指挥家》

　　参考资料：

　　1. 《游戏力I》、《游戏力II》和《游戏力养育》

　　2. 洪兰教授讲座：“孩子大脑发展密码与教养的艺术”

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