科学发现室对幼儿探索学科学、探索科学的重要性！

　　

　　童奕之星幼儿教育

　　公众号ID：bjtongyizhixing

　　关注

　　

　　小精灵幼儿科学发现室

　　喜欢探索

　　充满好奇

　　幼儿阶段的幼儿

　　对身边的新鲜事物充满好奇心

　　喜欢探索日常生活中的

　　各种有趣现象

　　

　　幼儿·学科学

　　通过 · “做”来完成的

　　

　　小精灵幼儿科学发现室

　　幼儿学科学

　　是真正通过“做”来完成的

　　通过“做”去更深层次

　　培养幼儿的科学探索能力

　　

　　幼儿科学教育

　　以重视科学知识的发现性为导向

　　体现学习过程中

　　幼儿的主体性和积极性

　　鼓励幼儿在自身探索性活动中

　　去发现、解决问题

　　让科学教育

　　真正走进幼儿的生活世界

　　

　　充分利用科学发现室

　　满足幼儿探索的需求

　　科学发现室 · 器材丰富

　　

　　小精灵幼儿科学发现室

　　对幼儿来说，只以观看或简单操作是不能满足他们亲自动手的探索需求的，那些可以让幼儿动手操作的、可以拆装的成品或半成品，如放大镜、各种科学材料、实验耗材、磁性材料等，才是幼儿园必须配备的材料。

　　

　　

　　通过科学发现室去增强幼儿对周围世界的好奇心，在感知的过程中积累丰富的科学知识，培养他们对科学的正确态度和探索兴趣。

　　

　　选择适合幼儿年龄特点

　　的目标和内容

　　同一活动内容 · 同一年龄段不同的操作方式

　　

　　小精灵幼儿科学发现室

　　幼儿科学教育的目标是根据教育的发展水平来确定的，它是教师开展幼儿科学教学的指导思想和制定计划的依据。

　　同一活动内容，在幼儿的多次探索过程中，会体现出由低到高的层次要求，让幼儿在各方面获得循序渐进的发展。

　　同一年龄的不同幼儿通过不同的操作方式，使得每个幼儿均有所收获，同时主动性、创造性及合作精神也得到培养。

　　

　　

　　

　　科学实验·调动幼儿学习积极性

　　科学小实验 · 调动幼儿探索科学积极性

　　

　　小精灵幼儿科学发现室

　　例如，幼儿园在开展科学探索活动时，教师可以在课前提前准备好适量的小冰块，而且向幼儿提问：“将冰块放进水里，一般会出现什么样的现象呢？”激发了幼儿内心的好奇心和求知欲。鼓励幼儿认真思考其蕴含的科学道理，可以提高幼儿的科学探索兴趣。

　　多给幼儿提供可操作的科学小实验，让幼儿在动手操作中体验到科学带来的乐趣，也能调动幼儿学习科学的积极性和主动性。

　　

　　

　　小精灵幼儿科学发现室根据园所面积及园所需求的不同，产品分为六个版本：旗舰版、标准版、基础版A款、基础版B款、简装版及定制版，园所根据教室面积及经费来选择不同版本的科学室，200多个科学游戏，多样化的分组式教学模式，让幼儿在科学探究活动中不断发现科学的乐趣，更是对幼儿科学启蒙教育理念的诠释。

　　此外，如果园所想看到实际科学发现室的布置图，我们的设计师将一对一贴心的为园所服务，将根据园所教室的实际面积及布置图，为园所贴心设计出科学发现室的3D效果布置图，让您能提前看到教室的布置图及科学发现室的全景貌，以便对科学室有更深的了解及感观。