手指游戏在幼儿园儿童活动中的应用

　　消除孩子的焦虑，稳定情绪

　　刚进幼儿园的孩子离开亲人的怀抱，来到了陌生的幼儿园。面对陌生的老师、陌生的环境和陌生的孩子会哭得更厉害。他们经常用哭泣来表明他们对陌生环境的“恐惧”。这个时候，老师就应该想办法安慰孩子，获得孩子的信任，让孩子喜欢老师。这时，教师可以制作一些简单有趣的手指游戏来吸引孩子。在游戏过程中，你会发现哭闹的孩子会慢慢停止哭泣，看着你或与你一起玩游戏。但是，这种手指游戏既要符合幼儿的心理，还要有很强的互动性，又要让幼儿容易模仿。

　　手指游戏促进儿童语言发展

　　语言是正常人都应该具备的基本技能，人们使用语言进行交流、学习和各种思维活动。所以家长和学校非常重视幼儿语言的发展，作为幼儿教师，我们应该抓住孩子语言发展的敏感期，用多种方式帮助孩子学习语言，促进孩子语言的发展。对于3岁左右的孩子，除了日常的语言交流和阅读活动外，我们还可以通过手指游戏来引导幼儿的语言发展。

　　手指游戏可以促进常规教学的培养

　　教师要建立课堂规律，组织正常的教学活动并不容易，但只要面对孩子们喜欢的游戏，教师的教学就会事半功倍。手指游戏与课堂内容相结合，让手指游戏渗透到常规教育的每一个环节，让孩子在轻松愉快的环境中建立常规习惯。在组织孩子的课前活动时，可以通过这样的手指活动来集中孩子的注意力，培养孩子在课前活动中的日常习惯，这对于幼儿来说是非常实用的。

　　手指游戏培养孩子的合作沟通能力

　　幼儿园的教育目标是培养幼儿乐于与人交流、学会互助、合作分享、富有同情心的良好品质。现在的孩子大多是独生子女，因为在家时被大人照顾太多，离开家之后就不愿意与人沟通。手指游戏可以营造出轻松休闲的氛围，老师可以鼓励孩子们在游戏中寻找自己的玩伴并相互配合，让孩子积极与他人交流并讨论游戏规则，培养幼儿解决问题的能力。

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