部编版二年级语文上册《语文园地四》阅读与写作复习思路

栏目：基础教育时间：2022-11-27

　　这是一个系列，重点是适合家长带着孩子一起复习，并帮孩子找寻复习思路、形成复习习惯。栗子还会拓展一些知识，大家结合实际情况操作。重点是阅读能力（包括阅读思路、阅读逻辑、总结能力、复述能力以及写作素养）和基础知识（以拼音、字、词语、标点、修辞格等为主）。

　　《语文园地四》阅读与写作复习思路

　　语文第四单元复习思路

　　二年级语文上册的第四单元是对景物描写类的文章进行学习，因此会把重点放在景物描写细节方面及景物描写类文章的框架结构等的梳理上，要引导孩子逐步形成对景物描写类文章的阅读思维和写作框架。

　　一、阅读：带着问题去读文章，并绘制思维导图

　　谁的家乡在哪里，那里有什么景物，他在那里做什么？绘制思维导图

　　二、写话：留言条（重点在于格式和内容总结）

　　留言条的三部分

　　一、称呼：先写留给谁，称呼要顶格写。

　　二、正文：空两格另起一行写，要写清楚有什么事。

　　三、落款：最后写自己的名字和日期，名字和日期都要单独占一行，并且右对齐。

　　注意：人称代词的变化。

　　题目中常常是叙述一件事，写留言条时，不能直接照搬题目叙述中的人称代词，而应转化一下，如叙述中的“你”应转化为“我”，“他、她”应转化为“你”或“您”。

　　三、基础知识（第四单元综合，包含语文园地四）

　　1.关于生字

　　①识字表：要求会拼音、会组词，最好掌握字的部首、结构与音序，可以做到看词语写拼音，涉及生字：楼、依、尽、欲、穷、层、瀑、布、炉、烟、遥、川、闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其、仙、巨、位、都、著、形、状、谭、湾、湖、绕、茂、盛、围、胜、央、岛、纱、童、境、印、客、沟、产、份、枝、搭、谈、好、够、收、城、市、干、留、钉、利、分、味、昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售

　　②生字表：要求会写并可以写出生字的笔顺、会组两个以上词语，熟练掌握生字的部首、结构与音序，包括以下生字：楼、依、尽、黄、层、照、炉、烟、挂、川、南、部、些、巨、位、每、升、闪、狗、湾、名、胜、迹、央、丽、展、现、披、份、坡、枝、起、客、老、收、城、市、利

　　③多音字：更、落、尽、都、当、弹、倒、薄、要、盛、种、好、分、干、调

　　2.关于词语

　　①词语表（听写）：

　　②近义词（读熟）

　　闻名—著名、神奇—奇妙、秀丽—秀美、陡峭—陡峻、环绕—围绕、茂盛—茂密、清晰—清楚、展现—展示、隐隐约约—模模糊糊、喜爱—喜欢、茂密—繁茂、热情—亲热、有名—著名、五光十色—五颜六色

　　③反义词（读熟）

　　陡峭—平缓、乏味—有趣、升起—降落、茂盛—稀疏、清晰—朦胧、隐隐约约—清清楚楚、苦—甜、茂密—枯萎、喜爱—讨厌、展开—收拢、有名—无名、热情—冷淡、五光十色—黯淡无光

　　④词语搭配

　　（茂密）的枝叶（茂密）的森林（茂密）的竹林

　　（流动）的热空气（流动）的溪水（流动）的人口

　　⑤词语扩充（读熟背过、会写）

　　穷尽山穷水尽层叠层林叠翠

　　烟云烟消云散山川名山大川

　　张望东张西望奔走东奔西走

　　家业安家立业思想冥思苦想

　　来往寒来暑往风雨狂风暴雨

　　⑤特殊词语

　　ABCC类词语（读熟）与偏正类短语不完全一样

　　金光闪闪想入非非人才济济怒气冲冲

　　果实累累文质彬彬风尘仆仆心事重重

　　主谓短语—名词+动词/形容词（什么怎么样）：

　　例：群山环绕、树木茂盛

　　拓展：湖水碧绿、星光灿烂、江山多娇、山河壮美、景色美丽

　　并列短语—名词+名词（什么和什么）：

　　例：名胜古迹、山清水秀

　　拓展：湖光山色、冰天雪地、风和日丽、鸟语花香、青山绿水、

　　偏正短语—形容词+名词（什么样的事情），也是AABC：

　　例：点点灯光、蒙蒙细雨

　　拓展：点点星光、绵绵春雨、滔滔江水、朵朵鲜花、条条大路

　　含水果名称的地名：

　　葡萄沟、枣庄、仙桃市、木瓜镇

　　含有数字的成语：

　　五光十色、一清二白、三心二意、五花八门、十全十美、七上八下

　　颜色词的构词方法：

　　白色—雪白、米白、奶白、纯白、

　　红色—火红、桃红、枣红、暗红、鲜红

　　黄色—土黄、鹅黄、金黄、橘黄、杏黄、姜黄

　　绿色—草绿、翠绿、墨绿、碧绿

　　蓝色—瓦蓝、天蓝、湖蓝、

　　灰色—烟灰、烟灰、炭灰

　　3.句子

　　①说出词语的意思，并可以用词语造句

　　隐蔽：隐藏、躲避的意思。在句子中的意思是八路军躲藏在大山里，敌人很难发现。

　　造句：他向树丛奔去，隐蔽起来。

　　烦恼：烦闷苦恼。在句子中的意思是小明很是矛盾，不知该去还是不该去。

　　造句：周六的时间很紧张，到底是选择学习打篮球还是学习跆拳道，我很烦恼。

　　流连忘返：流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开，忘记了回去。在句子中的意思是景色太美，太迷人，观光旅游的人都舍不得回家了。

　　造句：大明湖的景色优美，让人流连忘返。

　　②会说比喻句

　　柳条：柳条像姑娘的发丝，在风中轻轻地飘动。

　　云朵：天上的云朵像一群白鹅，仰起脖子鸣叫着。

　　枫叶：火红的枫叶像孩子们红红的手掌。

　　椅子：椅子像爸爸温暖宽大的怀抱，把我揽入怀中。

　　路灯：路灯像导航者，让黑夜中行走的人们找到回家的路。

　　胡子：爸爸的胡子像一根根钢针，扎得人好疼。

　　4.背诵原文，根据课文填空

　　①背诵《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》

　　②背诵《黄山奇石》第2-5自然段

　　③背诵《日月潭》第2-4自然段

　　④背诵语文园地四的日积月累

　　四、知识拓展

　　1.有山皆图画、无水不文章

　　这句话的意思是山都如画图一般壮美，水都如诗如歌秀丽，形容山光水色之美。

　　一说《有山皆图画》是李白所作，全诗词如下：

　　有山皆图画

　　有山皆图画，无水不文章。

　　一畦春韭绿，十里稻花香。

　　忠厚传家久，诗书继世长。

　　第一句出自清代梁章钜的《楹联丛话》，用来比喻山水的美丽和重要性。第二句出自曹雪芹《红楼梦》，是林黛玉代贾宝玉作的一首五律，意思是：一畦畦韭菜于春风中长得翠绿欲滴，一片片稻田飘溢着阵阵花粉的清香。第三句出自苏轼的《三槐堂铭》，“忠厚传家久”是指人在品德方面的修为，强调只有忠厚才能传家；“诗书继世长”强调文化知识在家族传承中的作用。

　　2.白马西风塞上，杏花烟雨江南。

　　这句话的意思是骏马在塞北的草原上纵情奔驰，杏花在春雨中悄然绽放，把春天的江南装点的更加温婉秀丽。写出了豪迈壮阔的塞外景色和秀美温婉的江南景色的对比。

　　这句楹联出自徐悲鸿的手笔，原文如下：

　　剑马求不得，狂歌走天涯。

　　白马西风塞上，杏花烟雨江南。

　　3.清风明月本无价，近水远山皆是情。

　　清风明月这样悠然的自然景色，原本就是无价的，可遇而不可求的，眼前的流水与远处的山峦相映成趣，别有情趣。

　　这是沧浪亭的楹联，是集句而成，上联源于欧阳修《沧浪亭》诗，下联出自苏舜钦《过苏州》诗。

　　沧浪亭在苏州城南，是以亭命名的园林。

　　初为五代吴越广陵王钱元璙的花园，以后逐渐荒废。

　　沧浪亭的成名，始于北宋庆历四年(1044年)诗人苏舜钦在园内建亭。苏舜钦因参加范仲淹为首的政治革新集团，屡次上疏谈论朝廷大事，敢言人之所难言，为邪恶(保守)势力所忌恨，削职为民。退居苏州，买下这个地方，筑亭其中，叫沧浪亭。亭名来自屈原《渔父》：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”。沧浪，汉水。濯，洗，自称沧浪翁。作《沧浪亭记》。山顶有一座方形石亭耸立，飞檐翘角，亭额“沧浪亭”。

　　沧浪亭的石柱上镌刻一副对联：清风明月本无价，近水远山皆有情。这副对联，不是建亭时就有的，而是清嘉庆年间江苏巡抚梁章钜集欧阳修和苏舜钦唱酬诗句。上联是欧阳修《沧浪亭》诗，下联出自苏舜钦《过苏州》诗。梁先生屡次书写，都感到不如意，故虽集句成联，却没有写于亭上。直到清末，才由著名学者、书法家俞樾为之书写，镌于柱上。有游客慨叹，梁先生身为巡抚，是省级封疆大吏，大笔一挥，说不定会名留千古，然而他却如此“谦卑”，在“官本位”的封建社会，实在难得!