构建调查研究融入思政课教学的育人新格局

　　原标题：构建调查研究融入思政课教学的育人新格局

　　将调查研究融入思想政治工作，是我们党的优良传统，也是思想政治教育的成功经验。高校要大兴调查研究之风，抓准立德树人的关键环节，将思政课教学与现实紧密结合，解决大学生的实际问题，形成以调查研究融入高校思政课教学的育人新格局。

　　抓好课堂主渠道培育调查研究能力

　　思政课是立德树人的关键课程，是铸魂育人的主渠道。抓好思政课教学，在课堂的思想浸润中，形成对调查研究问题的科学认识，推动社会实践与思政教育有机融合。

　　夯实理论根基。调查研究是马克思主义的科学方法论，是中国共产党长期坚持的优良传统。在思政课教学中，要有意识地将党的历史中关于调查研究的重要著作融入其中，运用参与式、启发式及情境式的教学方法引导大学生正确认识调查研究的理论内涵、价值取向与科学方法，为参与具体的调研工作奠定理论基础。

　　嵌入社会调查。社会调查是高校思政课教学的重要组成部分，也是落实调查研究的有效载体。在教学设计中，强化创新理念，尝试以《关于在全党大兴调查研究的工作方案》中提出的12个主要调研内容为“大主题”，探寻与大学生实际联系紧密问题的“小切口”，开展具有系统性、创新性意义的社会调查活动。基于思政课的教学内容，调查项目既可以是新时代新情况的前瞻性调查，也可以是针对某一社会现象的跟踪性调查，还可以是典型案例的解剖式调查，力求贴近时代、贴近实际、贴近学生，让思政课走出课堂“活”起来。

　　落实立德树人任务。调查研究在思想政治教育中具有“德”“智”“情”“能”的多重价值。要树立融合教育意识，将思政课中人文精神、理论思维、法治意识、社会责任等元素有效融入其中，在润物细无声中把知识传授、能力培养、价值塑造、情感升华融为一体，引导大学生将理论应用于实践，在真实的体验中将个人的发展与社会主义现代化建设紧密相连，推动立德树人的落实。同时，思政教师要自觉担当大学生调查研究活动的引路人，时刻关注调研的动向，给予思想上方法上的正确引导，及时为学生释疑解惑。

　　抓牢制度性建设完善调查研究保障

　　习近平总书记指出，“建立和完善制度，保证调查研究经常化。”这说明了制度建设在推动调查研究中的重要性。对于高校思政课教学工作而言，绝不能让调查研究“蹭蹭热度”“走走过场”。要通过制度性建设约束，推进调查研究在思政课教学工作中常态化推进，使其成为大学生优秀的行为习惯。

　　强化党建引领制度。当前，大兴调查研究之风，不仅是创新思政课教学工作的有效切入点，也是高校党建工作的重要内容。要提高政治站位，充分发挥党建在调查研究工作中的引领作用，强化党组织对各项调研工作的领导，对相关工作和领域形成强有力的压力传导机制，让调查研究从“软指标”变为“硬约束”。要坚持问题导向，增强问题意识，敢于正视问题，以党风建设引领调研作风转变。要深化“主题党日”活动创新，进一步拓展调查研究活动形式和载体，以“党建+调查研究”“思政+调查研究”打造育人品牌建设，着力在机制方法、内容特色和管理上下功夫，推进调查研究融入思政课教学。

　　完善调研评价机制。以调查研究为牵引，提升高校思政课教学工作质量，不仅要精准把握二者的融合点，更需要建立科学完备的评价机制，其关键在于强化调查研究评价的实践导向。要注重调研的真实性与问题导向性，要在“真”和“实”二字上下功夫，引导师生深入基层、深入一线，在实践、反思、再实践的过程中探求问题，避免走马观花、以偏概全。要注重过程性评价与成果性评价相结合，坚决反对结论导向的虚假调研，坚决反对“唯数据论”的片面评价。建立与调查研究配套的学术奖惩制度，塑造风清气正的学术生态，促进高校学术治理体系和治理能力建设。

　　建立配套成果转化机制。成果转化是调查研究的“最后一公里”，更彰显了思想政治教育的实践价值。要形成配套的成果转化机制，突出“以调研服务思政”的导向，注重将调查研究的成果转化为思政课教学改革的方案和预案，做到广泛覆盖与分类指导相结合，力求把情况摸清、把问题找准，更注重把对策提实，使调查研究工作同思政课教学工作的需要紧密结合起来。要搭建调研成果展示与应用平台，通过多渠道、多载体推广展示含金量高、实践性强的调研成果，使其进入政府部门、企事业单位决策参考视野，助力大学生的调研成果转化，在更大范围发挥作用。

　　抓实多种载体凝聚调查研究合力

　　思政课教师、专业课教师、辅导员要践行“让教育者先受教育”，深度参与社会调查活动，促成多种载体形成调查研究的合力，产生示范导向效应。同时，要突破高校各院系、部门的信息壁垒，形成调查研究的联动配合、深度参与的良好局面。马克思主义学院教师融入由专业教师带队的大学生社会调查团队，深挖专业课程思政元素，实现以思政课程引领课程思政发展。辅导员和党政干部协同发力，紧密结合大学生的思想动态、兴趣特点，为大兴调查研究之风提供各项保障，共同引导大学生在调查研究中厚植爱国情怀。

　　深化科创实践，全面提升人才培养质量。在调查研究中引导学生把所学知识与解决实际问题、增长才干、服务社会相结合。以科创项目、创业孵化基地、科创大赛等活动为依托，鼓励大学生深入开展科研创新活动，助力大学生在调查研究中切实提升宏观思维能力，引导学生增强胸怀民族复兴战略全局的使命意识，不断夯实专业素养，增强本领才干，展现调查研究的成果。

　　加强新媒体平台建设，为调查研究开拓宣传阵地。打造“互联网+思政课”项目。积极利用新媒体平台，定期发布理论文章。开设“调查研究”板块，将思政课例、调查方法、调研心得等内容及时进行推送。创新宣传载体，通过微视频、微电影等创新载体，对调查研究进行“故事化”包装，增强思想政治教育内容形象化和感性化。加强信息技术的应用，使互联网这个最大的变量成为调查研究的最大增量。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。提高调查研究基本功需要高校在思想政治教育实践中积极探索，及时总结经验教训，不断提高调研水平，扎扎实实学本领，更好发挥调查研究作用，夯实思政课教学改革之基。

　　（马君，作者单位：沈阳大学）

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