体教融合 引领“五育并举”——校园文化运动场案例分享

　　

　　少年强则中国强。健康的体魄，强劲的毅力，是青少年承载祖国未来、振兴民族发展的基石。体育作为学校教育的重要内容，事关学生的身心健康成长，是他们全面发展的根基。

　　

　　体育：以体为本，强基筑梦。党的二十大报告指出，广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。

　　

　　全国政协委员蔡光洁指出：加强体育美育建设，为“五育并举”做好支撑。学校需要不断推进体育美育改革走深走实，为实现“五育并举”人才培养目标作有力支撑。

　　

　　体育之效，在于健筋骨，强意志，调情感。“三全育人”即全员、全过程、全方位育人。学校把全面教育工作贯穿教育教学全过程，通过体教融合，实现“三全育人”，注重全面发展，大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合，是推进体教融合，提升“五育并举”功能价值的核心。

　　

　　

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　　“五育”融合是新时代背景下实现“五育”并举、贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的基本途径。体育作为“五育”的中心，包含着丰富的五育要素，具有养德、益智、勤劳、尚美的育人作用，且能发挥“以体带全”的功能，即体育学科可向多学科渗透，用体育带动全学科的融合发展。

　　

　　石家庄市第四十六中学“以立德为根本，以树人为核心”，以“励志、诚朴、勤奋、创新”为校训，以人为本，因材施教，遵循学生身心发展规律，凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求。贯彻五育并举全面发展，培养有理想、有道德、有本领、有担当的时代新人。

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　　以体育文化为载体，融入五育并举的教育内涵，以不同的艺术形式和不同的颜色区分，从德、智、体、美、劳五个角度来进行解读和诠释。

　　

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　　体育中的德育，可直接称为体育品德。以体育精神、体育道德和体育品格熏陶学生德育品质，结合文字展示中国体育精神、奥林匹克精神：相互理解、友谊长久、团结一致、公平竞争。

　　

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　　体育中的智育无处不在，每一项都离不开智力的参与，也都对智力发展有重要的促进作用。学习效率、科学运动、智力发展……体育中的智慧可谓是数不胜数。

　　

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　　体育作为‘五育并举’的前提，具有育人作用。运动场围墙展现体育常识，常规运动项目、体育项目发展趣闻等激发学校师生锻炼的积极心态。

　　

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　　运动是充满美感的，体育中的美育呈现出更加直观的互融共生样态。以立体造型展示艺术体操、花样滑冰等运动英姿，展现体育之美、艺术之美，无不洋溢着美的气息。

　　

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　　体育中的劳育主要途径是培养学生劳动的科学态度、规范意识和效率观念。以文化墙展现劳动锻炼法，通过劳作完成一件事、收获劳动成果时，内心是愉悦的，成就感是不可言喻的。

　　以体育教育为引领，激活“五育并举”。

　　学校将德育、智育、美育、劳动教育融入育人全过程，为学生终身发展、个性发展奠基铺路。

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　　编辑：路漫漫

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