新兴：专家入园科学引领，助推幼小衔接纵深发展

　　4月20日—21日，广东省教育研究院肖建忠博士，肇庆学院教育科学学院教授、肇庆教育发展研究院学前教育研究所所长李晖莅临新兴县开展实地指导和培训研讨活动，调研了解幼儿园与小学科学衔接的现状，对幼小衔接工作中的重难点问题进行现场诊断和协同攻关，推动新兴县建设广东省学前教育高质量发展实验区。

　　新兴县教育局局长陈春红，县教育局副局长陆晓云，项目教研负责人、教研核心团队成员、牵头园校负责人以及全县公民办幼儿园及小学一年级的教研骨干和教师代表共同参与活动。

　　活动中，指导专家和县教研核心团队分别实地查看了新城镇洞口小学、亿童幼儿园、翔顺育才学校、惠能幼儿园等园校。入校调研的专家与各园校负责人及相关老师进行了交谈，各试点小学负责人介绍了各结对区域为深入贯彻落实教育部《小学入学适应教育指导要点》，推动小学入学适应教育所做的各项工作的基本情况和具体做法，得到了指导专家的充分肯定。

　　期间，李晖分别对园所环境、活动案例与课例进行了点评:一是对园所“会说话”的主题环境、“支持幼儿发展”的环境创设、幼儿自由自主的游戏状态，给予了充分肯定，并提出了宝贵意见。二是对授课教师的入学适应教育课堂教学进行了细致地指导，对授课教师深刻领会小学入学适应教育内涵，在课堂内外关注学生的身心发展特点，以“童心童言童趣教育”为理念，融入游戏化、生活化情境，让学生逐步适应小学生活学习的做法给予了赞赏；对课程改革、课程建构、幼儿深度学习等方面的探索提出了可行的策略与建议。

　　在课程展示与研讨活动中，分别由翔顺实验学校幼儿园陈国庆老师执教的大班体能活动课例《勇敢的小兵兵》、翔顺实验学校梁家权老师执教的一年级体育《敏捷的志愿者》。通过创建“同课异构”研讨模式，探究有效、科学的幼小衔接课程建设。

　　最后，肖建忠结合《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》的要求对任课老师的课程设计和目标完成情况进行了点评，为小学从课堂教学的角度去推动幼小科学衔接提供了很好的建议。

　　专家引领开视野，指点迷津促衔接，犹如一支强效的助推剂。陈春红表示，新兴县将积极响应国家关于幼小衔接的改革与号召，以国家标准为依据，聚焦核心素养；继续加强幼儿园与小学之间理念融合，形成研究合力。

　　对于幼小衔接下阶段的工作方向，陈春红强调，要继续发挥幼儿园与小学科学衔接的长效机制，落实家园校共建机制，引领双向互动，多方联动，形成教育合力，从转观念、建机制、育课程三方面展开，把优秀的经验落到实处，把实的做得更实，提炼亮点，推广亮点，并把资料、教研活动做成体系，继续探索课程体系建设，系统推进；教师要真正关注幼儿身心发展特点，真正实现幼儿园教学和小学之间的有效衔接，提高课堂教学的针对性以及平衡性，持续更新和优化当前的教育模式，使每个幼儿能够在课堂和实践中有丰富的收获，推动幼儿“五育”（德智体美劳）有效发展；要将继续和课程改革、学科教学、教研教改、校园活动深度融合，推进“全科衔接”课程创建，并将其作为实施素质教育的突破口，培养学生的学习兴趣、核心素养和综合能力，以学生全面发展为中心，最终实现立德树人的根本目标；要在融合赋能中寻找幼小衔接的新路径，深入研究基础教育课程改革视角下的幼小衔接相关问题，以课堂教学和多样化实践活动为抓手，拓展艺术、体育与健康、劳动实践等课程衔接的教育研究，支架儿童跨学科、全学科的深度学习，为孩子的全面发展、终身成长奠基，让每个生命按自己的节奏美丽绽放，促进幼儿的可持续发展，助推新兴县基础教育高质量发展。

　　【撰文】梁晓珺 赵杏银

　　【作者】 梁晓珺

　　【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端

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