我校首添国家级一流本科课程！

　　————Chengdu Neusoft University————

　　日前，教育部公布了第二批国家级一流本科课程认定结果。根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）和《教育部办公厅关于开展第二批国家级一流本科课程认定工作的通知》（教高厅函〔2021〕13号）有关要求，经申报推荐，网络评审和会议评审，我校《程序设计基础》入选国家级一流本科课程，这也是我校首个国家级一流本科课程。

　　

　　

　　《程序设计基础》是由我校计算机与软件学院副院长温荷负责，王会、王泽、骆代富、胡元波四位教师共同参与建设的线上线下混合式课程。

　　

　　该课授课对象主要为我校计算机科学与技术、网络工程、物联网工程、网络空间安全、信息工程、智能科学与技术等专业学子，课程目标从知识、能力、素质三个维度搭建：

　　知识目标：在理解C程序构成、数据类型、控制结构、函数、数组等基础知识基础上，重点掌握多级指针与应用、复杂结构体与应用、多文件复杂操作等高阶性知识与复杂教学内容。通过混合式教学改革拓展课程深度与广度，培养学生对课程探究性与个性化学习知识的掌握。

　　能力目标：通过对“电子地图导航信息系统”的复杂与综合性问题，培养学生深度分析、大胆质疑与实训创新精神；通过棋盘游戏等独立与协作任务，培养学生实践创新与合作能力。

　　素质目标：通过C语言基础编程与高级应用的学习，培养计算机专业学生的编程逻辑思维能力、精益求精的程序员职业素养和编程规范及实践创新的工匠精神，同时培养学生通过编程服务信息化发展的社会担当与责任意识。

　　课程发展历程及成就

　　2016-2018年，《程序设计基础》依托“中国大学MOOC”建设SPOC课程，参与学生达2892人，覆盖7个本科专业、82个班。课程发展成为校级精品资源共享课，并取得校级“教学成果二等奖”、“全国生态文明信息化教学成果奖”。2019年至今，该课又相继获评四川省一流本科课程、省级应用型本科示范课程、校级课程思政示范课程等荣誉。

　　丰富的混合式教学设计

　　我校《程序设计基础》课程改革始于2011年，采用4A（Anytime、Anywhere、Anyway、Anycontent）柔性学习平台实施线上线下混合式教学的探索。课程内容结合学校学生实际，选取优质MOOC资源为线上学习内容，线下重构课程教学体系，融入企业真实项目，由企业专家和教师共同构建课程项目，引入东软集团真实项目（电子地图导航信息系统）等6个企业项目，协同授课，共同举办编程大赛，实现理论与实践一体化，提高学生工程实践能力，实现项目案例与教学内容的有效融通。

　　

　　在教学过程中，课程使用雨课堂、钉钉、虚拟仿真实验平台，实现课内课外、线上线下的一体化设计，课前线上导学，课中线下促学、督学和助学，课后线上实践巩固。

　　教师注重问题引导式、案例探究式的教学方法指导学生完成线上学习，将“知识-能力-素质-思维-精神”有机统一，培养学生分析和解决实际复杂问题的编程思维，构建“以学生为中心”的自主学习和探究式学习新生态。

　　线下创新五步教学法，遵循“情景导入，价值塑造”、“反问解惑，步步解析”、“深度挖掘，举一反三”、“互动测验，高阶训练”、“归纳小结，拓展创新”五个步骤，将案例式、探究式、讨论式、任务驱动、问题递进、目标导向等教学方法融为一体，形成“讲练结合、师导生演、互教互学”的师生互动、生生互动型课堂。同时注重将思政元素切入每一章节，有效落实立德树人的教育本质。

　　

　　教学评价方面，课程注重将学生的线上学习情况、在线测试等情况纳入学生的学习评价体系；将线上数据纳入课程评价体系，通过对线上数据的分析实施对课程教学的不断反思与改进。

　　通过丰富的教学设计和深入的教学改革，《程序设计基础》课程教学效果显著提升，近两期期末PTA组卷成绩及平时作业分数成绩明显提升，不及格人数降低，高分段人数增加。此外，课程建设也在各领域取得良好成果，学生中参加ACM等各类程编程大赛获奖众多，课程建设项目案例达百余个，形成了可推广的项目、教材等一体化资源，并产出了多项教改项目、论文和教学成果奖。

　　

　　独特的课程特色与创新

　　以项目驱动教学为主线的“学-练-训-赛”课程特色

　　《程序设计基础》教学内容以C语言编程基础逻辑与规范、顺序结构、选择结构、循环结构、数组、函数等为基础知识，通过对电子地图导航信息系统、棋盘游戏等复杂与综合性问题的实验训练，结合全国ACM大赛、蓝桥杯大赛、计算机程序设计天梯赛等真题，逐步形成了以项目驱动教学为主线的“学-练-训-赛”特色。

　　

　　以“产出为导向”的产教融合协同育人特色

　　学校与“东软集团”、“绿盟”、 “奇安信”等企业实践基地合作，课程教学大纲、教学内容、实训项目的制定与持续更新均有企业经理和工程师全程参与，将位图图像字符化处理、图像模糊化处理等企业项目引入课程教学，符合我校计算机专业学生“服务区域经济发展应用型人才”办学定位。

　　

　　程序设计“入门-初级-中级-高级-拓展”为主线的模块化教学特色

　　课程以变量定义与编程结构等入门知识与训练、字符串操作与循环控制等初级知识与训练、递归调用与指针数组等中级知识与训练、加密算法与实验设备管理系统等企业项目高级知识与训练、编程技能大赛与C语言编程自主选题等拓展知识与训练为主线，逐步形成了循序渐进的模块化教学特色。

　　

　　此次《程序设计基础》入选是对我校全面开展一流本科课程建设工作的充分肯定。我校将深入贯彻全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，贯彻落实教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》，继续秉承“教育创造学生价值”的办学理念，积极践行TOPCARES一体化人才培养模式，不断加强混合式教育教学改革，坚持以课程建设为抓手，充分发挥国家级一流本科课程的示范引领作用，全面推动课程结构、课程内容和教育教学方式方法创新，切实提升课程建设水平和应用型人才培养质量，奋力谱写学校高质量内涵式发展的新篇章。