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基础教育研究成果报告框架
成果报名结构:
一、问题的提出
二、成果(认识、操作)主要内容
三、教育教学改革效益
四、课题再思考
具体提纲
一、问题的提出。
(本研究成果主要解决教育教学改革和发展中的什么问题)
现象—原因—困惑(问题)—突破口—课题
二、成果(认识、操作)主要内容。
(即被实践证明是行之有效的改革措施,包括:教育教学改革的主要思路、方式方法、途径、措施、策略等)
(一)认识成果:
对核心概念的再认识(学校自己的认识)
研究要素之间的关系
投放的经过检验有效的理论观点。
研究举措与培养目标的关系。
促进研究目标实现的原则。
(二)操作成果
改革策略
改革具体举措
经过实践有效的教育、教学方法
形成的有学校特色的模式、流程。
三、教育教学改革效益
学生变化
教师变化(含论文、赛课)
课堂变化
学校变化
家长反应
同行评价
专家评价
社会评价(含媒体)
运用推广辐射情况
四、课题再思考
温馨提示:基础教育的老师们写作时应注意:
1.要注意问题、研究目标、研究内容、改革举措的相关性。后三者都应该指向问题的解决。
2.研究目标不等于育人目标。研究目标是探索达到育人目标的原则、策略(方法、路径)。
3.理论成果与操作成果要分清
4.效果要用事实和数据说话。
5.价值追求体现在具体活动中。
6.注意角度、高度、厚度。
7.夹叙夹议,问卷后重数理统计与分析。
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