【三抓三促进行时】金塔县第三中学：以美育美提素养以美育德好成长

　　原标题：【三抓三促进行时】金塔县第三中学：以美育美提素养以美育德好成长

　　近年来，金塔县第三中学坚持“立德树人、启智育人、健体强人、审美化人、劳动成人”素质教育观，把艺术教育作为素质教育的突破口，强阵地、拓空间、挖内涵，展特色，多途径多平台促进了学生全面、个性、健康成长，形成了“课程教学、社团活动、校园文化、艺术展演”四位一体的美育工作框架。

　　

　　坚持课程育人，丰富美育资源。学校紧抓义务教育优质均衡发展良机，立足于“高品质、高质量、高成效”的课程研究和艺体引领，以美育德，不断完善“好人教育”体系中“五好品质”（“一颗好心情、一副好身体、一身好才艺、一个好习惯、一群好伙伴”）塑造，严格落实三级课程体系建设，并编制了接地气、内容丰富的校本课程；在完善“制度明道、文化修道、自省悟道、教学传道”的基础上，定期开展爱国、诚信、习惯养成等专题教育，坚持全员育人、全学科育人、全过程育人，充分发挥了课程育人的主渠道作用。

　　

　　

　　

　　

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　　坚持活动育人，搭建成长平台。在艺体文化的育人实践中，学校充分挖掘美育教育元素，坚持社团活动和艺体教育相结合的社团活动课程化改革，分年级开设了特色活动社团8大类36个，并按期开展活动，让学生在德智体美劳素养提升中激发出向上向善的内生动力，在动手实践的快乐中激发动脑学习的热情，塑造了健康阳光心态；围绕习惯养成、文明礼仪、心理健康、法治安全、理想信念等“好人”内涵，通过知识竞赛、主题班会、征文演讲、汇报检查、考核评比等形式,确保“好人”思想内化于心、外化于行。同时充分利用博物馆、科技馆、图书馆、胡杨林基地等青少年爱国主义教育基地和社会资源平台，通过“请进走出、内外联动”，将育人理念贯穿校园内外，与学校整体教育无缝对接，助力德育文化建设，实现全时空育人。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

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　　坚持文化育人，凸显精神引领。学校经过多年的传承积淀形成了底蕴丰厚的学校精神、“一训三风”、核心价值理念等学校精神文化，并通过墙壁、橱窗、功能室等向全校师生展现，既是对学校办学历史的总结与反思，也是对全校师生的文化引领和心灵导航。学校充分发挥校园奇石、名人雕像、文化墙壁、德孝长廊、广场展板、核心价值景观、杏林工程、校园绿植等八大文化载体的育人功能，凝聚人心、展示形象，陶冶师生情操，提高了以美育德成效。

　　

　　

　　

　　

　　

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　　坚持艺术展演，陶冶审美情操。学校坚持因材施教、教学相长活动原则，坚持以美育人、以美化人、以美培元，引导学生树立正确的审美观念。持续开展多年的校园文化艺术节，集德孝实践、文化展示、艺术展览、诗文诵读、体育竞赛于一体，为全体师生搭建了施展才华、张扬个性的舞台；是校园文化的浓缩，是师生才艺的升华，是多彩生活的合奏，是办学特色的呈现，也是学校辐射社会的文化窗口。（图文/苗兴明）

　　监制：潘占明

　　责编：许海东

　　编辑：王 戈

　　来源：金塔县第三中学

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