当前中国基础教育怎么了？

　　提起我国当前的教育问题，真是有很多话要说，但总怕说错了会带来不良影响，毕竟我不是老师，也没深入研究过教育，偶尔有些思考也都很肤浅。但是，看到目前教育的一些乱象，总感觉有很多话是不吐不快，于是也就胡乱说上几句。

　　一、教育的底线问题

　　教育底线问题是我自己创造的一个概念，我说过我没研究过教育，当然很不专业，但我想教育也必然涉及到一个底线的问题，也就是说，我们把孩子送到学校接受教育，最坏的结果我们的孩子应该会是个什么样？

　　我们为什么要把孩子送到学校接受教育，而且还要拼命地把孩子送到最好的学校？往大了说，是望子成龙，让孩子成为一个优秀的、出类拔萃的人才。但我们必须面对的一个现实是，不可能每个孩子都是龙，注定还有很多孩子就是个虫，有的还可能就是熊。这个结果我们能接受吗？

　　往小了说，让孩子接受教育，至少应该让孩子能够在社会上有独立生活的能力，更为重要的是，要让他成为一个好人，而不是一个坏人。

　　这话可能很多人是不愿意听的，谁的孩子会成为坏人呢？那么多的校园暴力是什么？那些恣意欺凌同学的孩子还有一点慈悲和人性吗？这样的孩子走向社会会成为什么呢？我想，一个孩子，宁可他是个笨蛋，也绝不可以成为一个坏蛋；宁可他无能，也不能让他无耻。这就是教育的底线。

　　在这方面我们的教育如何呢？每每看到校园暴力，每每看到少年犯罪，我的心中总会隐隐作痛。不能不说，我们的教育在这方面是有问题的。当然，这种事情不能完全怪教育本身，毕竟家庭必须为此承担主要责任的，社会也存在一定的问题，但我们的教育在这方面也是应当有所作为的。

　　二、培养什么人的问题

　　这个问题实际上是办学方向和办学方针的问题。这是个敏感问题，我没有资格展开讨论，我只想说几个事实。

　　我读高中的母校是省里前几位的重点高中，也是一所培养过许多著名英雄的学校。我感恩我的母校，我热爱我的母校。有一年校庆时我满心欢喜回到母校，看到荣誉榜后，我对我所爱的母校产生了怀疑，这还是我曾经的母校吗？

　　荣誉榜上满满地张贴着带着红花的照片，那些照片上的都是我的校友，排在前面的照片好长好长，照片下的标注都是一个模式：现居M国、现居Y国、现居D国等等。至于现居中国任职某单位的统统排在后面。我们在校时，老师教我们的可都是为振兴中华、“实现四化”而刻苦学习的啊，我们根本没想过去为外国而学习啊。我不想再多说了。

　　现在有很多“公知”整天在骂我们的祖国，那可都是我们自己培养出来的优秀人才啊。

　　我们不应该认真思考一下：我们到底是在培养什么人才？我们在为谁培养人才？

　　作为一个家长，您希望您的孩子成为“公知”吗？

　　三、为什么人培养人的问题

　　我们都知道，当下我们的学校是分三六九等的，甚至还有很多贵族学校（这也不奇怪，我们现在的确培养出很多贵族）。谁都想把自己的孩子送到最好的学校去。

　　一个中等收入家庭要想把孩子送到一个说得过去的学校完成九年义务教育，恐怕要花掉家庭绝大部分的收入，没有一定的经济基础做支撑，那就要看孩子是否是个天才了。普通家庭只能听天由命，让孩子上个普通学校。至于困难家庭或者农村的孩子，那只能是活该倒霉了。

　　我不认为这是合理的，相反，我认为这是个问题，是个很大的问题。

　　四、教学内容问题

　　这个问题里面，我不想说教材的编写了，尽管这其中问题很多也很大，我想我是说不明白的。我只想说，我们现在的教学内容是不是过于强调所谓的科学知识，而过于压缩了政治、品德等其他内容？我们是不是为了应考而教学？

　　我这么说也许会引起很多家长的非议，不为了考试我们花那么多花送孩子上好学校干什么？

　　反正，我认为这是个问题。

　　五、全面发展问题

　　全面发展方面我们的家长做的还是很到位的，各种课后班、特长班不仅掏空了家长的积蓄，更耗费了家长的时间和生命，家长比孩子都累。我这里只说学校方面是不是做到让孩子德、智、体全面发展？其中最重要的是孩子的健康问题。

　　据说，现在学校方面是很为难的，特别是体育老师，绝对不敢让孩子过于运动，因为我们的孩子已经弱不经风，常常会因为跑步等运动而猝死。一个失去了基本运动功能、身体素质不能达标的孩子，是孩子的悲哀，是家庭的悲哀，更是国家和民族的悲哀。

　　再有就是孩子的心理健康问题，现在好多孩子学会了自杀！而且年纪都很小！

　　我想问：我们的教育怎么了？！

　　对此，我想大声呼喊：救救孩子！

　　六、教育与社会实践结合问题

　　我们送孩子到最好的学校接受最好的教育的根本目的是让孩子在社会上获得竞争优势，但我们的教育现在还与社会结合吗？我是没听说过，但愿我是孤陋寡闻。

　　我们的孩子读了那么多年书走上社会之后，竟然对社会一无所知，你让他怎么去生存？你让他凭什么去竞争？这不是个严重的问题吗？

　　七、师德问题

　　这方面我不想多说，也不能多说，因为老师是个崇高的职业，我不想去玷污他。我只想讲讲我我初中毕业班的班主任老师王东余老师的几个故事。

　　1、王老师家离学校很远，每天骑车单程要一个多小时。五老师每天早上6点半到教室，晚上陪同学上晚自习后离开学校时是晚上9点，一年四季天天如此。他家有5个孩子和两位老人。

　　2、当时我们的教室很小，前面第一排坐位离黑板不到一米，老师在定板书时常常会遮挡字迹使很多学生看不全黑板。王老师特意苦练出左右双手板书，在黑板左侧时用右手书写，在黑板右侧时用左手书写，为的就是让学生都能看全黑板。

　　3、王老师对每个学生家长都一一家访，而且是背着学生做家访，背着学生的目的是不让学生增加思想负担，单独与家长研究每个学生针对性的方案，并做到老师家长默契配合。

　　此时，我的眼泪已经在快出来了，不多说了。

　　尽管王老师只是初中班主任老师，但我们班的同学全都考上了大学。

　　各位家长自己对比一下，您懂得。

　　八、教育产业化问题

　　我不反对教育产业化，但我坚决反对基础教育产业化！理由就不多说了。

　　如前面我所说的，我不是老师，我也没有深入研究过教育，但教育对我们国家实在是太重要了，而我个人认为我们的教育问题实在是太多了，所以胡乱说了些真心话。

　　有不当之处，请批评指正。

　　有冒犯之处，敬请原谅。

　　我不专业，但我很真诚，不喜勿喷。

　　山寨农夫2020

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