职业教育办学5大核心管理:难度最大,效益最高的管理

栏目:基础教育  时间:2022-11-27
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  实习,很多办学者都极力瞄准的收益点,也是一些敢于设置低学费的民办中职学校唯一的底牌。实习管理,最难做,风险最大,收益也最大。

  

  各个中职学校对实习管理的主管部门设置不太一样,有些是放在系部负责,有些是放在招就办或者是校企合作办公室统一组织。关于这两类负责部门,各有利弊。

  系部主管实习工作,这是很多不太看重实习经济收益的学校主要采取的管理模式。系部负责实习管理的好处是,能够加强企业与专业的结合,实习单位也更容易对口。为什么说收益少?一般专业对口的企业,能够给学校的费用就很低,甚至没有。但是这类实习,对学生有好处,能找到对口的企业实习,对于现阶段的实习工作来说,已经是莫大的幸运了。

  招就办或者校企合作办公室负责实习,相对来说会以学校的整体利益为出发点考虑问题,整个实习安排更加有序,而且利益肯定会更高,但是对口问题就很难实现了。很多看重实习收益的学校多采用此种方法,有利于实习运营管理。

  

  实习管理工作,需要建立良好的运营模式,提前设置好规划,做好各项准备工作,更需要细致的实习现场管理。这个管理工作,不是一蹴而就,匆忙上马的工作,很多看似实习管理有效平稳的学校,多是将工作细分到了整个办学阶段,而不是实习前后那一段时间。因此,如果想要有一个稳定有序的实习管理,建议如下:

  最好的实习管理模式,并不是带学生去工厂实习几个月,这种肤浅的实习管理模式,即使运营得再好,都只是浅层面的“打工”。说句实在话,专业对口的待遇低,学生不满意;专业不对口的,待遇高,家长不满意。所以,目前来看,最好的实习管理模式就是校企合作建立产业学院实施订单式培养,将学校搬到企业,教室搬到车间,实训搬到生产线上。学生入校就是企业职工,双重身份,将来可以选择到企业就业,也可以选择到企业共建的高职学院就读,高职毕业后优先到企业就业。

  这种模式,可以参考德国“双元制”育人模式,不按国内的学期模式走,可以上几周课堂内容,再实习几周,再上课堂教学等等,通过学生轮换课堂教学,企业实践,实现学生、学校和企业各有所得。目前,这种模式已经在山东等地区广泛实施,可升学,可就业,适合面广,实习效果好。

  

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