同步习作（四年级下册第六单元）

　　题目：

　　我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧。写之前想一想：

　　·你是怎样一步步学会做这件事的？

　　·学习过程中遇到了哪些困难？是怎么样克服的？

　　·有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？

　　写完后，读读自己的习作，改一改不通顺的地方。和同学互相修改习作，看看学习的过程是否写清楚了。

　　

　　解题：本题目要求写一件自己学会做的事，写一件最有成就感的事，也就是学会之后让你很自豪很开心，注意写清楚学的过程，以及过程中遇到的困难，自己的克服过程，把学习做这件事的过程写具体，要有心情的变化。

　　思路与结构：我们在长大的过程中，学会了很多知识技能，选一个写一写。可以是图中给的例子，也可以是自己选择一件。可以从下面几个方向选择：

　　掌握一项家务劳动技能：洗碗、做饭、扫地、擦地……

　　掌握一项艺术或运动方面技能：乐器、旱冰鞋、滑板、游泳、骑车……

　　掌握一项劳动技能：种花、种菜、给家畜或家禽喂食……

　　其他生活方面技能：上网、坐公交车、购物、借书、缴纳水电费……

　　下面采用5W1H法进行提问，尝试构建框架

　　

　　利用5W1H进行提问，不要太刻意求全，六个词想到什么就问什么，问过之后回到，就会形成一个基本框架。

　　本文框架：看见小伙伴都会骑车，也为了今后上初中更方便，我要学习骑自行车。我在一条没有人的路上反复练习，开始是右脚踩在左边脚踏上，向前慢慢滑行，后来发现练错了方向，又改左脚在左脚踏上，但不敢把腿迈过去。后来爸爸在后面扶着我，我才敢迈过去。我终于学会了骑车。

　　不要忘记开头点题，结尾扣题！

　　

　　范文： 我学会了骑自行车

　　

　　说明：范文540余字，写了学习骑自行车的经历，我记得我小时候好像就学过类似的文章，至少写过学骑自行车。本次习作构思运用5w1h，这个方法已经多次运用，从这次开始这个方法在运用上将会更自由。就是六个词组成的问题，不断提问不断回答，上一个问题的答案可能会引出下一个问题，也可能与下一个问题无关。总之就是借用这六个词语提问，将问题答案整理一下就是整篇文章的框架。

　　框架和范文之间有联系，但不是完全照搬，有些内容在写框架时候有，但范文写的时候会觉得有些别扭，就给删除或者改写了。框架是提供一个思考的抓手而不是牢笼！

　　5W1H框架写作法的目的是让学生有的可写，是无中生有而不是束缚思维。长期使用这个框架肯定会对思维有限制，目前发现一点问题就是这个结构里缺少情感，所以HOW尽可能往情绪方面进行靠拢！

　　

　　（签约作者：胡说）

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