濮阳市油田第一小学四年级数学组开展特色作业展评活动

　　艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。为了让学生度过这个特殊的线上学习阶段，濮阳市油田第一小学四年级数学组根据本年级学生的实际情况，以“减负提效”为切入点，精心设计作业，建构高质量的特色作业体系，让作业减“量”增“质”；既具创意，又有温度；既充满趣味，又满含思维深度。学生在完成特色作业的过程中展现智慧、张扬个性、体会到学习的快乐。师生们共同开启了一段花样有趣的“云端”学习之旅。

　　思维过程可视化，跃然于纸上——特色作业之妙用思维导图

　　

　　借力思维导图 拓展思维空间。思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。制作数学思维导图能让学生对学过的知识进行查漏补缺，回顾与整理，把零散的知识系统化，让本单元知识在脑海里形成一个完整的知识体系。

　　

　　借力思维导图 增强学习兴趣。没有固定模式的思维导图帮助学生实现自主学习的个性表达，品尝思维学习的无穷乐趣。对学生而言，每一张“图”都是属于自己的学习成果, 极大增强了他们学习数学的学习兴趣。

　　

　　借力思维导图 优化复习方式。利用绘制思维导图归纳单元知识是高效的复习方式。学生通过激活单元知识，按照记忆规律、认知规律进行个性化整合、整理、排列，使知识形成新的内容结构，实现“温故知新”的复习效果。

　　思维导图形式丰富多样，符合学生认知规律，图文结合，简洁美观，自我梳理，构建框架，减少混淆，体验学习数学知识带来的无限快乐！

　　“计”高一筹，稳操胜“算”——特色作业之“巧填数字”

　　

　　点线面体，勾勒大千世界；加减乘除，演绎无限苍穹。计算能力是每个学生必备的一项基本素质，是学好数学的基础，培养学生的这个能力是数学的一项重要任务。为了培养学生学习数学的兴趣，提高计算能力，提升学生的综合素质，油田一小四年级数学坚持每天一练，启迪学生的思维，提高学生的计算能力。

　　“填数游戏”全面考验学生的观察能力和推理能力，虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化，解题过程中有时会不知所措，有时会柳暗花明，有时会无从下手，有时会轻而易举……个中滋味只有认真的答题者能独品独享，这也正是数学的魅力所在。

　　图形绘世界 数学美哒哒——特色作业之操作实践

　　巧手画我心——听一遍不如看一遍，看一遍不如画一遍，双手动起来，数学也可以色彩缤纷，美丽而奇妙。看，这是孩子们匠心设计、独立拼搭完成的作品！通过学科活动，学生体验平面图形的特征，进一步激发了学生学习数学的兴趣，提高动手操作能力，增强了他们学习数学的自信心。

　　

　　动手剪一剪，魔术玩起来——神奇的莫比乌斯带。在这个世界上有很多神奇的存在，莫比乌斯带就十分奇妙有趣，虽然看似简单，却包含了很多物理、数学等方面的信息。下面是学生动手实践，制成的莫比乌斯带。

　　

　　莫比乌斯带在生活中被广泛地应用到了建筑、艺术、工业生产、计算机打印中，给人们的生活带来了许多便利。具有魔术般的性质。孩子们通过剪一剪，粘一粘，灵活运用知识，体验着数学的趣味性和生活化。

　　

　　特色作业是课堂教学的延伸和补充，数学“起”于生活，“启”迪思维，孩子们“奇”思妙想，焕发出灵动之美。这样的数学谁不热爱呢！看得见的精彩，丰富多样又充满“心”意的作业是教师们别具匠心的设计，是为了给学生们提供展示的舞台，锻炼学生的实践能力、审美能力，提升学生的综合素养。这样的线上学习活动，吸引着更多的孩子投入到爱学、乐学、会学的行动中来。

　　一份份各具特色的作业，展现了学生对数学的浓厚兴趣，促进了学生的智力发展。疫情终会散去，大家将重返校园，继续走进神奇的数学王国。

　　文：宋青艳 唐培红

　　审核：毛珍 雷海山

　　组稿：马培玉 周珂 刘社峰 纪威 王学康 郭松达 胡长川 王晨 韩培源

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