对于记忆性不好的人来说学习的意义是什么？

　　对记忆性不好的人来说,学习依然具有重要意义,主要体现在以下几个方面:

　　首先,学习可以弥补记忆不足,通过理解来达到记忆目的。记忆性不好的人可以通过不断学习来加深理解,理解是记忆的基础。深度理解某个知识点或概念后,便可以间接达到记忆的目的。因此,学习对提高记忆性不好者的记忆起着积极作用。

　　其次,学习可以培养系统性思维,弥补记忆的障碍。记忆性不佳的人可以通过学习来培养关联性强的系统思维,建立知识之间的逻辑联系,这样难以记忆的知识点也可以在此网络中找到对应的位置,弥补记忆的不足。系统性思维可以成为记忆的替代工具。

　　再次,学习可以锻炼记忆能力,改善记忆性。记忆性不好的人应努力进行学习和练习以锻炼记忆能力。就像身体不健康可以通过锻炼来增强体魄一样,记忆能力也可以通过学习和练习来不断增强。持之以恒的学习可以产生积累效应,逐步优化大脑结构与连接,改善记忆性。

　　此外,学习也可以丰富知识结构,为记忆创造条件。知识结构越丰富,记忆的潜在线索也就越多。这可以为记忆创造更加宽广的途径,使信息可以在这些丰富的线索中找到对应的记忆位置,以达到记忆的目的。因此,学习对记忆性不好的人也具有重要意义。

　　最后,学习也可以带来信心和成就感,鼓励进一步记忆。记忆性差的人通过学习获得的成果会带来一定的信心和成就感,这会产生正反馈作用,鼓励他们不断学习和记忆,逐渐消除对记忆的恐惧与无助感。这也是学习对记忆性不佳人群十分重要的意义。

　　综上,对记忆性不好的人来说,学习仍然具有重要意义。这主要体现在学习可以弥补记忆不足,培养系统思维;可以锻炼记忆能力,改善记忆性;可以丰富知识结构,创造记忆条件;可以带来信心和成就感,鼓励进一步记忆等方面。因此,记忆性不佳的人应努力学习,以达到直接记忆与间接记忆双丰收的目的。学习本身也是一种对记忆的重要补充,值得这一群体倍加重视。

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