线上学习莫只为“刷分打卡”

　　原标题：线上学习莫只为“刷分打卡”

　　重视并善于学习是我们党的优良传统。近年来，随着党务工作信息化程度的提高，智能化的线上学习平台应运而生，成为广大党员干部丰富理论知识、加强日常学习的移动“指尖课堂”，极大地提高了党员干部的学习热情。

　　当前，一些党员干部对线上学习认知不够全面、态度不够端正，线上学习只为“刷分打卡”，使得“指尖课堂”一定程度上沦为“指尖形式主义”。例如，有的党员干部把积分排名作为线上学习的目的，只重学分不重学习，视听学习“挂机播放”、选读文章“一拉到底”、发表观点“复制粘贴”；有的支部将学习积分作为硬性指标，层层加码，以学时长短、排名高低等表面数据“论英雄”，只顾“硬指标”、忽视“软引导”。如此形式大于内容的学习，不仅违背了党员学习教育的初衷，使学习浮于表面，还会助长新的形式主义，额外增加工作负担。

　　防止“刷分打卡”，要加强对党员干部的教育引导，端正思想认识。党员干部要深刻认识学习的重要性，把线上学习当做强化党性教育的新阵地，保持积极状态，主动参与互动交流、分享知识、共同进步，以理论滋养初心、引领使命。结合工作实际，通过线上学习积极主动地进行知识储备和技能提升，真正做到学有所获、学以致用。优化学习内容。根据党员干部的不同特点，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，有针对性地确定学习内容，做到有的放矢。要注重听取党员干部的评价反馈，把“听”和“评”有机结合起来，通过广泛调研了解党员干部的现实需求，持续调整优化学习内容。改进考评方式。要树立求真务实的鲜明导向，把理论学习和现实表现结合起来，根据党员干部的实际表现进行跟踪测评，防止突击式学习、应付式学习。要在技术层面上对线上学习平台的网络安全、系统安全进行规范，严禁以刷分为目的的行为出现，切实杜绝“刷分打卡”行为。

　　（作者：阚小清 单位：江西省南昌市委组织部）

　　来源：中国组织人事报