职业学校教学的“变”与“不变”

　　前些日子，跟教学一线的几位老教师谈教学，这些老教师搞一辈子职业教育了，在交流中普遍能感受到这些老教师，一方面怀念中专时代，那时学生素质好，文化底子厚，教学很轻松；另一方面对当前中职教学的无奈，学生文化基础差，思想素质低，学习兴趣弱，教学很难搞。这些老教师都觉得现在中职教学有种有劲无处使的状态，把他们对教育的信心都磨没有了。

　　这些老教师的苦恼，个人认为主要是跟不上现代职业教育前进的步伐，仍然用老方法、老观念来教学，才形成当前尴尬的局面。我们首先要认清职业教育中教学的“变”与“不变”，从当年的中专到现在的中职，时光跨过几十年，社会每天都在不断的变化，而且快得难以适应，需要掌握这些变，主动应对，赢得教育的先机。

　　职业学校教学的“变”

　　我们先说说“变”。从上世纪50年代开始形成的中专教育体系，经历了计划经济时代，到市场经济时代，转换到中等职业教育。而中等职业教育从开始的“断头路”到今天的“立交桥”，职业教育成为与普通教育并行的类型教育，已经完全改变了。但与教学有关的变化，应该有以下几个方面。

　　01

　　对象变了

　　先说说计划经济时代中专招收的学生，从生源上，初中毕业生是第一批录取的，一般是文化成绩最好的学生，即使是高中毕业生，文化成绩也是排在中等成绩以上的学生；在教学上，虽然有相关专业的划分，但与现代职业教育又是有一定区别，实践性教学相应不算太多；这些学生从招生计划发布开始，是按分配工作的名额来招生的，学生正常毕业都有一份工作。中专教育，从严格意义上说，是普通教育系列中的层次教育。而中职教育发展到今天，其历史使命是高中阶段的普及教育，为高等职业教育储备生源；学生来源虽然绝大部分是考不上普通高中的学生，文化基础相对偏弱，所有的教学必须依据学生的状况来开展，教师不能根据自己想当然来组织教学。

　　02

　　环境变了

　　中专时代，学生的信息源主要是教师课堂上教授的内容，书报纸质媒介以及电视传递传递的信息，教师的权威性极高；而现在各类媒体传播的信息量既大又快，全世界发生的事，3--5分钟就全网传播了，相关知识和理论在网络上都可以查到，这给老师的教育教学带来了相应的挑战，教师不再是“一家独大”，“一本教案吃几年”的时代了，教师就需要及时应变。

　　03

　　可利用的手段变了

　　中专时代，学生就是教材，教师是教材+教案，教师上课讲教案，学生课上抄笔记，考试考笔记，这样单一的单向传递知识的方式，手段单一。进入到互联网时代，各种媒介都可以让学生接收到相关知识和信息，中职学校的课堂也多样化了，普通课堂可利用现代信息技术，各种模拟、虚拟实训，真实工作场景实训以及岗位实习等，可利用的手段变多了，需要老师们不断学习，掌握新技术，才能适应职业教育的发展。

　　04

　　学生毕业后的保障条件变了

　　中专时代，只要学生能正常完成学业，毕业后均能分配到一份工作，一定程度上说，学生上中专学校，就是奔一份工作而来的。而当前的中职，虽然在各学校的宣传中，能推荐如何好的工作，能拿上多少多少的工资等等，这存在相当的水分，当前无论从产业对人才的需求还是职业教育人才结构，中职学生继续学习成为主流，绝大部分学生还需完成高职甚至更高学历的职业教育，才步入就业阶段，中职学校基本没有就业的保障了。

　　职业学校教学的 “不变”

　　我们再说说“不变”。在中国大地上办职业教育，不论形势发生怎样的变化，坚持办学的社会主义方向没有变，坚持立德树人的德育目标没有变，坚持社会主义核心价值观没有变，为我国培养高质量的技术技能型人才人才目标同样也没有变，但具体到教学领域上看，以下几个方面是不变的。

　　01

　　职业教育教学的基本遵循没有变

　　我曾经听到专家在总结普通教育与职业教育学习方式的区别：普通教育是先知后行，而职业教育则是先行后知，然后两者都努力达到知行合一。所以，在教学中坚持“实践--总结--实践”的职业教育教学逻辑规律没有变，也必须遵循这样的教学逻辑顺序组织教学。

　　02

　　教学育人的根本任务没有变

　　虽然现在在职业教育中，呈现项目教学、岗位任务教学、情景教学等专业教学的新形式，但教育的目标是没有变的，“教书育人”依然是总目标，教师在传授知识和技能的同时，引导学生树立正确世界观、人生观和价值观，是必须要坚持的教学要求，课堂思政是职业学校教学必不可少的内容。

　　03

　　师生之间的关系没有变

　　在教学中，教师主导、学生主体的关系没有发生变化。但是，社会需求变了，学生需求变了，这就要求教师在需求导向下，设计教学目标、设计教学方式以及在教学实践中实施教学。

　　我们职业学校这些老教师的苦恼，源于没有认清我们职业教育中的这些“变”与“不变”，无法把握怎么去坚持，怎么去“变”。时代在不断发生变化，教育虽然是“用昨天的教育，培养今天的人，然后面对明天的发展”，但教师们同样需要与时俱进，需要有再学习的能力，需要在传授知识和技能的同时，培养学生具有再学习能力，今天的教育才能很好地解决明天发展的问题。

　　来源丨微信公众号 老杨侃教育

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