老师劝“差生”弃考，为何屡禁不止？

　　此类做法必然是不可取。每个人生来具有受教育权，无论成绩如何，学生参加中考的权利是平等的。学校的升学率不能凌驾于学生的合法权益之上。

　　是否报名参加中考，应完全由学生自己来做主，其他机构或个人没有权力剥夺学生自主选择的权利。

　　更何况，学生根据自身情况自主选择中职，与老师不让其参加中考，本质上是两码事。后者只会进一步加深学生和家长对中职的偏见，刺激分流焦虑。

　　“出现此类问题的关键是，地方政府教育部门使用升学率来评价学校的办学。”21世纪教育研究院院长熊丙奇对界面教育表示，“这样一来，初三班主任就希望那些成绩较差的学生不要去参加中考，以此提高普高升学率。”

　　在熊丙奇看来，升学率意味着把学校和教育分为三六九等，不利于学校的平等发展，不利于办好各级各类学校。

　　在升学率的导向之下，就可能出现学校劝学生不要参加中考的问题；加之有些中职学校想完成招生计划，可能和初中存在招生合作协议，通过提供推荐费完成招生指标。

　　针对这一问题，早在2010年6月，教育部就发文通知，强调任何学校和个人不得以任何理由劝说学生放弃中考和中途退学，或要求学生转校，或强迫学生报考某类学校。

　　去年12月，苏州市教育局发文指出：“还有极少部分学校和教师存在干扰学生参加中高考报名的情况”，要求“严禁以任何形式阻碍学生参加中高考报名”。

　　2023年2月，广州市招考办发文强调，各区、各学校要依法落实和保障初三学生参加中考权利，不得干扰、限制学生报名；任何学校和个人不得以任何理由劝说学生放弃中考、中途退学、提前“分流”或转校。

　　熊丙奇建议，教育部门建立普高、中职统一报名、招生平台，自主选择中职的学生，也要纳入中考统一报名，不要把中职自主招生排斥在中考之外。

　　此外，教育部门要引导学校形成正确的教育观，其关键在于形成正确的、科学的教育评价体系。关注学校整体的教育质量，关注每一个学生的成长，否则上述问题难以从根本上得到遏制。