看书不少却写不出好作文？资深语文老师：1个根源，教你3种对策

栏目：基础教育时间：2023-07-03

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　　人的知识和学问是学出来的，不会是从天上掉下来的。人的才干和能力也是从学习中而来的，只有学习，才能使人智慧；只有学习才能使人手中有艺。人生，谁抓住了学习，也就抓住人生的关键点；谁抓住了学习，谁就抓住了自己的人生。

　　随着中国教育制度的改革，升学，成为了很多家长的焦虑之源。

　　“白天当社畜，晚上当老师，怎么感觉更卷了？

　　对于孩子减负，家长们众说纷纭：

　　“学习减负倒是把升学压力、孩子出社会的生存压力也减小啊？“

　　“不竞争分数，穷人哪有出头天？”

　　面对“教不进去”“学不进去”的孩子，怎么办？放弃？不过，一定要帮助孩子提高成绩，不然越到高年级的孩子越吃亏。

　　阅读是提高写作能力的重要途径，然而，许多人发现他们阅读了大量的书籍，却仍然无法写出好的作文。这个问题的原因在于阅读与写作之间存在一个转换的过程，缺乏这个转换过程，阅读就无法转化为有效的写作能力。为了解决这个问题，我们可以从以下三个方面着手：阅读书目的挑选、阅读需要动笔、对素材进行加工。

　　很多人认为只要是阅读，就应该对写作文有所帮助。然而，在众多的阅读书目中，并非每本书都适合培养写作能力。一些经典小说等作品更多地是帮助孩子了解世界和为人处世的道理，而并不适合直接提高写作水平。因此，在选择阅读书目时，我们应该注重与写作相关的素材，如作文杂志、高分作文合集等。这些资源会对各种主题的作文进行简析，并提供一些写作技巧。推荐给孩子们的阅读书目包括《海底两万里》、《草房子》、《小王子》、《沈石溪动物小说系列》等用于提升文学素养的书籍；而对于提高写作水平，可以选择《素材控》、《疯狂作文》、《中国校园文学》等期刊杂志，或者最新的作文合集。

　　很多老师会要求学生在阅读过程中记下好词好句，这是一个好习惯。然而，仅仅死板地记下这些好词好句，并不能显著提高学生的作文水平。学生应该学会对这些素材进行消化和转化，通过提问自己能否用另一种方式来表达，能否采用更加新颖有趣的句子，能否将新的内容与旧的内容进行结合等等。这个消化的过程不仅仅局限于好词好句，还包括对作文素材的消化和创新。写作文不应该只是照搬别人的东西，而是要用别人的作品启发自己的思维。因此，孩子们在阅读时应该有意识地吸收和转化素材，而不只是简单地浏览故事情节。

　　在阅读中获得了许多素材之后，写作文时要对这些素材进行合理的安排和加工。孩子们的奇思妙想很多，这是值得鼓励的，但是随意地将这些想法杂糅在作文中会导致结构混乱，缺乏一个中心思想。因此，写作文需要学会取舍，安排适当的框架来组织思路，并按照框架的要求选择合适的素材。超出框架范围的内容需要及时删减，不适合框架的内容也不应该随意添加。写作文时要注意漂亮、简洁、干练，保证作文中的内容是想要表达的精华。唯有通过深入阅读和反思，思考如何将书中的内容转化为自己的，才能真正将阅读转化为写作能力。