为啥说孩子能不能上本科，在小学三年级和初一就定了？原因很现实

　　这一生，机遇并不多。

　　对于普通人来说，能够改变处境的机会，更是屈指可数。

　　而高考，恰恰是最为公平的一次。

　　为何这样认为呢？

　　因为万千学子，站在同一条起跑线上，朝着同一个方向努力。最终谁能胜出，基本上靠自己的高考成绩。

　　高考成绩，往往直接决定了大家，将会在什么样的大学里深造，将来的某一天，大家会以什么样的身份，开启生活的旅程。

　　所以，同学们不要忽略了高中阶段。高中三年，是每个学生这辈子非常重要的时期。若是抓住了，大家将来的选择性就会更大，否则，同学们的路就会越走越窄了。

　　

　　为啥有人说孩子能不能上本科，在小学三年级和初一就定了？原因很现实

　　几乎所有的父母都希望孩子能够有一个稳定的好成绩，可实际上，孩子的成绩却像是坐着过山车，忽高忽低，让家长的心也跟着上下乱跳。

　　其中，小学三年级和初一是孩子成绩出现波动最为频繁的两个阶段，之所以会出现这种现象，其实是这个阶段的孩子们，正面对着“前所未见”大的学习变局。

　　

　　?大变局1：小学三年级

　　明明一二年级的时候门门上90，可为啥一到三年级，上80都变成了一件难事？甚至孩子还出现了明显的厌学情绪。

　　宝妈的这种疑问其实并不是个例。教育学上将宝宝的这种情况称为“三年级效应”，这时候的宝宝不管在心理还是学习内容方面，都面临着三种挑战。能不能闯过去，将决定孩子将来能否焕发学习新动力。

　　【挑战一】：学习难度的增加

　　当孩子进入小学三年级之后，他们将要面临的不仅仅是科目数量的增加，还有学习难度的加大。别看只是微小的调整，也能给宝宝带来极大的不适应。

　　语文数学自不必说，光是“突然杀入”的英语，就像是在孩子的稳定学习中加入了一个不稳定因素，从小没有生活在英语环境下的宝宝，自然很难做到快速适应。

　　

　　【挑战二】：学习方法的变化

　　学习难度和学习内容的变化，理所当然就会带来学习方法的改变。孩子们再也不能像一二年级那样：平常漫不经心，最后凭借考试前一晚的冲刺来获得好成绩。

　　相反，这是父母为孩子养成正确学习习惯的关键期。可以说，孩子能否养成受用一生的好习惯，父母在小学三年级的培养是重中之重。

　　【挑战三】：孩子对学习态度发生变化

　　一二年级的时候，要学习的科目数量少，难度大，孩子这个阶段的学习更像是换了一个地方在玩耍。可一旦上了三年级，不光是学习难度增加，就连老师也不会将孩子看作是一二年级的小朋友了。

　　这种要求上的变化和学习时间的增加，会让孩子天然地产生对学习的抵触心理，甚至出现厌学情绪也并不意外。

　　

　　?大变局2：初中一年级

　　实际上，学生党在初中一年级遇到的门槛，也主要集中在学习和心理层面的变化上。

　　● 门槛一：对学习难度的适应能力

　　可以说初一是学生第一次接触高考模式的关键期，在这个时候他们一方面要面对已经被扩展的学习科目，另一方面也要适应中学阶段更加紧张的复习节奏。

　　毕竟从“语数外”三科一下子跨越到“语数外物化政史”整整七门课程，并不是一件容易的事情。孩子能否保持基本功，跟上大部队的学习节奏，将会在很大程度上决定他们今后的学习成果。

　　

　　● 门槛二：青春期的情绪调整

　　相信每一个从青春期阶段走过来的人对于这个阶段一定不会感到陌生。叛逆、有主见是孩子在这个阶段最突出的标签。

　　父母要做的就是要学会调整孩子青春期内的负面情绪，及时把握孩子的心理状态，将孩子的早恋、厌学情绪转换成学习的动力，这样才能不浪费初中这个学习关键期。

　　

　　作者寄语：其实不管以后同学们会去到哪一所高校就读，最重要的话是要提高自己的实力，只有自己足够优秀了，才不会被环境所影响。我们家长，必须想办法让孩子爱上学习、取得好成绩，从而为自己拼一个好的未来。

　　一个国家的强大，离不开青年人的强大；而青年人要强大，就必须学好数学，数学是一切科学的基础。

　　说到历史上最伟大的科学家，或许很多人第一反应，不是一个戴着波浪卷发的英国佬，就是一个满头银色乱发的白胡子老头，他们就是牛顿与爱因斯坦。牛顿提出了力学三大定律，为物理这座参天大厦建立了基础。而爱因斯坦发现了相对论，为物理大厦搭建了骨架。从贡献上来说，牛顿和爱因斯坦是不分上下的。

　　

　　但要说当代哪个科学家最伟大，或许很多人都要打个问号。毕竟身残志坚的大科学家——霍金，已经魂归宇宙。但是许多人或许怎么也想不到，在爱因斯坦之后，最伟大的科学家一直是个和我们一样黄皮肤，说着中国话的华人，他就是杨振宁教授。

　　杨振宁向中学生介绍自己学习数学的过程中，提到一个人。

　　

　　他说有一位刘薰宇先生，写了很多通俗易懂和非常有趣的数学文章，我看了这本书后，对数学产生了浓厚的兴趣，并且，我所取得的物理成就离不开优异的数学成绩做支持。

　　并且，刘薰宇还和杨振宁的父亲是同学，所以刘薰宇特意送了杨振宁一本自己写的数学书。

　　可见，一本好的数学书能够让孩子爱上数学。而刘薰宇的数学三书，正是这样一本优秀的数学科普书籍。

　　

　　三本中，每一本都是很有趣味性，让孩子在快乐中学习数学。

　　用通俗易懂的数学故事书，让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引，希望对大家有所帮助。

　　

　　这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书

　　书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。

　　

　　采用也是保护眼睛的双色印刷、不仅印刷更精美，图文并茂，在内文排版上也极具审美，合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。

　　

　　每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。

　　第一本是《马先生讲数学》

　　书里写道，孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用 图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~

　　

　　对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：

　　

　　第二本是《数学趣味》

　　主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

　　

　　第三本是《数学的园地》

　　这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

　　

　　不管是为高考物理打基础，还是学习数学没有兴趣，这一本秘籍就能搞定了！

　　激发孩子思考方法 提高解决数学问题的能力

　　有了这本书，您的孩子便可亲身体验杨振宁先生所经历的数学教育。

　　有了这本书，说不准您的孩子就是下一个诺贝尔奖、菲尔兹奖获得者。

　　让孩子在开心有趣的学数学，一顿饭钱，就能帮孩子带来学习数学的乐趣，非常值得！

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