河东实小：遂宁基础教育的一面旗帜

　　扬旗之志立山之德

　　河东实小：遂宁基础教育的一面旗帜

　　“书韵悠悠涪水东，墨香袅袅旗山中”，河东实验小学源于道光1828年的“广济坝旗山书院”，书院文脉悠远，素有“邑中人士得附近以安弦，乡达先生各因材而乐育”的教育风尚。2012年，学校迁址到河东新区栖霞路299号。全体师生承文脉以“旗之志，山之德”为校训，七年来融合创新，锐意进取，成为遂宁基础教育一面旗帜。

　　承书院文脉，仰旗山精神

　　河东实验小学校硕果累累

　　全国文明校园、全国未成年人思想道德先进集体、2017年全国青少年足球特色学校、四川省文明校园、四川省艺术教育特色学校、省现代教育技术示范学校、省课改联盟发起学校、市义务教育示范学校、市阳光体育示范学校、市德育工作先进集体、市示范少年宫……荣誉的背后，是坚强的信念,是强烈的责任，是无懈的付出。

　　

　　河东实小举行2019年秋开笔仪式

　　河东实验小学，短短七年时间里，从过去一个不起眼的“乡村学校”嬗变为如今的全市知名小学，学校管理模式、课程设置及实施、课堂教学改革、校园文化、教育教学质量、学生活动开展等经验做法在市、区广大学校推广。

　　学校提炼出“文化立校，文化育人”的育人主张，把“为每个学生的成长需求提供适合的教育”作为育人目标，把“党的领导、依法办学、学术治理”作为现代学校治理的核心，构建“3+2”科学的育人体系，用学术治理激活班子建设、用“立德树人”提升道德素养、用拓宽阵地强大育人功能、用敬畏与依恋强化队伍建设、承“书院文脉”丰富校园文化建设、打造育人乐园整治环境建设的六好建设，彰显文明校园应有的表现。

　　学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。对应学生核心素养的培养，通过“常规活动课程化，大型活动主题化”，建立规范的学校常规活动体系和形成经典的学校活动文化。

　　学校是四川省小学教学改革创新联盟成员学校，四川省儿童文学教育联盟学校，四川省陶行知研究委员会小学语文教育专业委员会常务理事学校。学校率先成立学术委员会，变“行政管理”为“学术治理”，下设学科工作室，以课程研究为核心，以课堂活动化为重点，以“立德树人”为目标，设置与学生生活实际紧密联系、为学生未来健康快乐幸福生活奠定坚实基础、适合学生发展的生活教育课程体系。

　　2014年，学校承办了全省小学语文课改联盟小学语文“主题统整”研讨会，“一主两翼一辅”的语文课程体系受到专家和同行的高度认可，2015年“旗山书院”语文名师工作坊以课堂展示和经验交流的多种方式在省内外广泛交流，2014年市级课题《主题建构经典诵读校本课程研究》成果显著，编印校本教材《旗山书韵》被遂宁市文明办、宣传部再版《遂州少儿经典诵读》作为全市经典诵读优秀读本进行推广；2017年学校课题《文学社团活动对提升儿童文学素养的有效途径探究》已成功申报市级课题并开题。2018年《基于学习空间的“小学语文主题统整”教学的实践策略研究》课题申报立项为四川省普教科研资助金重点课题。

　　共享幸福的教育生活

　　学校成为学生成长的温馨乐园

　　“培养学生一生都需要的能力和习惯，为学生更健康、更快乐、更幸福的生活奠定坚实基础；让每一个学生成为身心健康、品德高尚、综合素养优良、个性特长鲜明的人。”是学校的育人目标。

　　

　　旗山讲堂家长委员会

　　“健康、快乐、幸福地学习，让我们更健康、更快乐、更幸福地生活。”是学校的办学理念。

　　“有敬畏之心，有依恋之情，有成就之感”是“共享幸福教育生活”的前提，是河东实小教师队伍建设的主张，要求教师对事业有高度的责任感，有深厚的教育情怀，有智慧育人的理念，有不止学习的能力。

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　　2013年，学校申报为中央公益金支持乡村学校少年宫项目学校。六年来，河东实验小学的孩子们的变化有目共睹。以“以乐促智、以技促能、以艺养性、以读养德”为办宫宗旨的少年宫活动课程，为满足学生差异性发展需求提供了机会和平台，河东实验小学的孩子们“动起来了”“乐起来了”，在“动”与“乐”中成长起来了。学校“少年宫”是通过师本课程与校外课程融合形成的校本课程；是由“师本课程”和“学生需求的课程”构建成多样化校本课程；是整合校内、校外资源开设单独时段实施的“校本精品课程；是根据老师特长建构的班级学科小课程“师本特色课程”；是全学科的社会拓展实践课程“班本小专题课程”。学校先“挖掘”再整合，将“+”做到极致，创新“混合学习”的内容和方式，建立分领域的“主题学习空间”，进而建成学校“数字学习广场”——“数字少年宫”。其中，书法课程、合唱课程、足球课程、舞蹈课程已经成为学校少年宫的名片。

　　2018年12月，河东实验小学以483.5的高分成绩成功创建四川省艺术教育特色学校，专家组对学校艺术教育特色工作及成果给予了高度评价，指出学校把传统、历史和现代结合完美，有根有魂，守住根，以根为主，现代结合古典的校园文化，处处彰显着高雅之气，书香之味，艺术之品，无不体现出“以美育人，育人之美”的办学理念，让学生实际感受到旗山书院的传承。

　　学校给学生提供更多的学习平台和参与机会，在已有硬件设施的基础上加大投入，整合校内、校外辅导员资源，将专业足球训练请进学校、融入课堂、纳入课程体系，形成训练的序列、保障时间，创新活动形式，让“健康阳光”落实为学生实实在在的成长。近三年来，学校足球男队、女队在市、区足球联赛中屡创佳绩。

　　学校接待了教科文卫组织、省市宣传部、文明办、政协的100多次调研；接待了来自南充、绵阳、巴中、眉山、达州等地市州、市内同行学校5000多人次的调研、参观学习；教育教学成效受到中央文明委，省委组织部、宣传部、省教厅，遂宁市委、市政府的高度认可。

　　作为全国文明校园，河东实验小学校将外在“颜值”与内在“品质”融合，为每一个孩子幸福快乐成长提供公平有质量的教育，让“文明”成为学校的标识，成为被社会认同“有内涵、有品位、有特色”的名校“气质”。（杨柳）

　　守正出新名校发展有诗有远方

　　——对话遂宁市河东实验小学校校长杨长军

　　

　　杨长军简介

　　校长杨长军，大学文化，高级教师。曾任河东新区教育专干，经过多岗锻炼，有丰富的教育教学管理经验，多次被评为市区先进个人。一直秉承生命教育思想，坚持“激扬生命、精彩人生”的办学理念和“成人成才，协调发展”的育人理念，把“做最好的自己，让生命更精彩”作为办学追求，大力推进教育教学改革，提出“两学两练”的数学课堂学习模式。

　　记者：从一个不起眼的“乡村学校”蜕变为如今全市基础教育一面旗帜，学校经历了哪些重要的发展阶段？

　　杨长军：我们学校的发展可以大致分成三个阶段：

　　第一阶段，以创建促规范发展。河东实验小学一搬迁到新校区就将市义务教育示范学校的创建工作与规范学校管理、丰富学校育人内涵、构建科学育人模式、提升学校教育教学质量紧密结合起来，扎实开展各项工作，在较短时间内取得了显著成效，2012年底成功创建为遂宁市义务教育示范学校；

　　第二阶段，以内涵发展促品质提升。学校用学术治理激活班子建设，用“立德树人”提升道德素养，拓宽阵地强大育人功能，承“书院文脉”丰富校园文化，整治环境建设打造育人乐园，形成了有特色的育人模式。2014年全市创新育人模式现场会在学校召开。

　　第三阶段，以创新实践树特色品牌。学校把“立德树人”作为教育的根本任务，将未成年人思想道德教育与学校课程活动全面渗透，与学校、家庭和社区无缝融合，实现全程育人、全方位育人的教育大格局。2015年获得全国未成年人思想道德建设先进集体称号。

　　近两年来，我们创新学校足球教学活动方式，聘请专业球员担任学校足球教练，校园足球运动蓬勃发展，2017年被命名为全国青少年足球特色学校。学校在创建文明校园工作中，将创建标准与学校的办学思考与实践深度融合。在规范中创出特色，在标准中有了创新，2017年荣获了第一届全国文明校园。

　　记者：请问杨校长有哪些治校之道和治校经验与我们分享？

　　杨长军：我想有这样三个方面：

　　第一个方面，学校发展注重顶层设计，分步实施。学校重点围绕“提高管理水平、强化服务意识、提升专业引领水平”三个方面严格落实学校的办学措施。

　　第二个方面，以文化引领为核心，形成价值共同体，强调文化立校，文化育人，形成学校发展价值共同体，增强教师队伍的凝聚力和创造力。

　　第三个方面，整合资源，搭建平台，促进发展。积极争取政策和资金，政府加大投入，不断改善办学条件，优化育人环境，提升办学水平。与名校合作，提升育人质量。借鉴发达地区先进办学和管理经验，助推学校快速发展。

　　记者：作为校长，您将如何守正出新，采取哪些措施让学校教育往更高层次上健康发展？

　　杨长军：新，在守正上出新，而不是在守旧上出新；守，是谁来守，怎么守？河东实验小学校的前期发展已经储备了非常强大的力量，办学思路和育人体系在全校师生的励精图治中已相当完善，但我们的追求在更远的远方，才能适应和满足人民群众对美好生活的向往。

　　我们的主要目标是要制定新的五年发展规划，建成四川省知名学校。为此，我们将着力加强队伍建设，以适应学校快速发展的需要；夯实基础，规范管理，注重学校的内涵建设；注重过程监督，努力提升教育教学质量；深入挖掘梳理旗山书院文化，丰富学校内涵和文化底蕴。同时，在人工智能和互联网加教育的背景下，以建设四川省智慧教育示范学校为契机，促进人工智能，现代教育技术和学校教育教学的深度融合，确定适合的课题加以研究，以提升学校的知名度，扩大影响力。

　　教育改革永远在路上，唯有静下心来，去掉浮华，守住本真，牢记使命，坚持正确的方向，敢于担当，勇于实践，我们永远在前行的路上……　　（杨柳）