乐学小雅士 慧学促成长——2022—2023学年度下学期广埠屯小学二年级语文七色

　　原标题：乐学小雅士 慧学促成长——2022—2023学年度下学期广埠屯小学二年级语文七色花创意期末评价活动报道

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　乐学小雅士

　　慧学促成长

　　新课标中强调“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”，而“教学建议”部分也明确提出要“创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性”。结合国家双减政策的要求，运用立体多元化的评价方式激励学生,促进学生全面发展，我校二年级老师结合学生现阶段的学习和发展，精心设计，采取创设“梦幻故事林”、“缤纷生活园”、“蜜果生长树”、“灵感创作屋”这几个情境展开期末形成性评价活动。通过多种形式锻炼学生的语言表达、思维创新等能力，为每一位学生提供了自主学习、自由探索的发展空间。

　　

　　

　　

　　语言文字积累与梳理是新课标设置的基础型学习任务群。本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感；通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。为增强综合测评的情境性和实践性，促进学生学习方式变革。积累关围绕基础型学习任务群针对学生的语言文字积累与梳理进行测评。本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语文材料和语言经验，通过观察、分析、整理，发现汉字特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。二（2）班创设了春天里、十二生肖大转盘、表情包设计、汉字积累（形声字或者错别字）、传统文化和整本书阅读等丰富多样的主题，激发学生的好奇心、想象力、创造性，促进学生自主、合作、探究学习，引导学生注重积累，勤于思考，乐于实践，勇于探索，养成良好的学习习惯。在这里，充分关注个体差异和不同的学生学习需求，鼓励自由表达，拓展语文学习空间，提高语文学习能力。

　　

　　乐学

　　

　　

　　慧学

　　

　　文

　　字

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　　累

　　

　　

　　实用性阅读与交流作为发展型学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。二（3）班的孩子在“缤纷生活园”的情境中展现自己丰富多彩的语文学习生活。

　　

　　如何让二年级的孩子感受到学习是有趣的？每一次从阅读中采撷到的新鲜，每一次由学习和生活引发的心灵的激荡，每一回在思考中留下的轨迹……204班的孩子们用自己喜欢的方式把它采集下来。学习的过程，就像不断捡拾这些“灵感”的过程，变得有趣了。

　　

　　

　　如何让二年级的孩子感受到学习是有趣的？每一次从阅读中采撷到的新鲜，每一次由学习和生活引发的心灵的激荡，每一回在思考中留下的轨迹……204班的孩子们用自己喜欢的方式把它采集下来。学习的过程，就像不断捡拾这些“灵感”的过程，变得有趣了。

　　

　　

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