院士不建议普通孩子学奥数:承认自己的孩子普通,那么难吗?

栏目:基础教育  时间:2022-11-30
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  不建议普通孩子学奥数!

  这话如果是我说的,没几个人信;院士说的,您该信了吧?

  当真,承认自己的宝贝属于“普通孩子”,需要点勇气——

  中国科学院院士袁亚湘表示,不建议普通孩子学奥数,奥数只是极少数孩子去学的,不适合大范围学习。特别不喜欢数学的孩子学习奥数,可能会把学习兴趣搞没,普通孩子也没必要去学习那些怪怪的、奇特的技巧。

  院士说得比较简单,也可能是媒体报道得比较简单,我来补充几句……呃,狗尾续貂、画蛇添足还是锦上添花,您说了算。

  咳咳,第一点,看清楚,院士说的是“普通孩子”。

  这是很多家长心中的一个结——死活不愿意承认自己的孩子“普通”。

  即便孩子看不出有什么特别聪明伶俐的过人之处,父母还是会心存侥幸:

  万一这孩子只是表面上普通呢?

  (对啊,爱因斯坦、王阳明都四五岁了才学会说话)

  万一这孩子的优点隐藏得很深,没被发掘出来呢?

  所以呢,挨个试试吧。

  还有的父母,属于“跟风型”,别的孩子都报奥数,也跟风报;至于为什么,不重要,重要的是别的孩子都报了。

  数学还是比较容易判断的。做几道普通数学题,如果手到擒来,说明孩子有潜质;普通数学题都做不好,那还是省省吧,报个补习班,也比奥数强。

  当然,很多奥数班在报之前,也是经过测试的,成绩太差也报不了。

  无论如何,跟风害死人。

  院士说得很清楚:奥数不适合大面积学,只适合少部分确有数学特长的学生。这一点,别勉强;一旦勉强报了,院士谈的另一弊端就明显了:兴趣问题。

  换句话说,奥数班,有两个导向,其一是特长,孩子确实擅长数学;其二是兴趣,虽然天分稍差,兴趣却浓得化不开,不让学他就和你拼命……那还是学吧,别闹出人命。

  这两点都没有,勉强报了,副作用很大。

  孩子没兴趣,硬报,问题来了:他不仅会丧失对奥数的兴趣,甚至连对数学的兴趣也一并丧失。

  另一种情况也要注意:孩子原本对数学感兴趣,但并不是特别优秀,家长硬给他报上,也会起到相反的作用——太难的题目会扼杀他对数学的兴趣。

  换句话说,家长要掌握一个度。

  有的孩子,看上去对数学很感兴趣,原因之一是,题目还不算难,还在他控制之内;一旦超越了这个难度,屡屡碰壁,他就容易崩溃。只看“数学还行”“兴趣还行”的表面现象,容易做出错误决策。

  专家说得很明白:奥数是一种“怪怪的、奇特的技巧”,不适合普通人。

  就跟小编写作一样,如今已经到了“非人”的境界,写东西就有了一个习惯:怎么怪怎么来,怎么便宜怎么来,怎么傻里傻气怎么来……

  现在自媒体太多,你得有新鲜玩意儿,才能吸引人,这就是“怪怪的技巧”。可如果把这种技巧用到初中生作文上,老师会作何感想?

  这什么乱七八糟的玩意儿!又一篇零分作文光荣诞生了。

  数学和写作,虽然不一码事儿,但道理相同。

  奥数就相当于我在写网友看了觉得乐、老师看了打零分的东西,数学才是正规的初中生作文。

  高金国,笔名高了高,全国中文核心期刊专栏作者,高级编辑,著有《好父母养出好孩子——给家长的35堂教育思考课》《写给孩子的趣味中国历史(12册)》《少年读史记故事·先秦之治》《少年读史记故事·秦汉霸业》《少年读史记故事·列国春秋》《人生是一场修行》《唐朝那层窗户纸》《齐国那些事儿》等图书26册。

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