2023暑秋：八年级道德与法治（上册）知识考点总结，家长收藏打印

　　2023暑秋：八年级道德与法治（上册）知识考点总结，家长收藏打印

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　　每个人都喜欢接受赞美，而我们的孩子自然也不例外。正确的赞美可以帮助他们建立自信，进而提升他们的内在学习动力。然而，夸奖孩子并不是一件随意的事，反而需要策略和良好的理解。特别是面对初中阶段的孩子，我们需要更精准地夸奖他们，以激发他们的学习内动力。

　　初中阶段是孩子自我认知和成长的关键时期。他们已经开始有独立思考的能力，能理解复杂的观念，也能感受到家长们对他们的期待。这个阶段，我们的夸奖方式需要更具针对性，更具深度，而不仅仅是一个简单的“你真棒”。

　　首先，我们需要理解赞美的真正意义。赞美不仅是对孩子过去成绩的肯定，更是对他们未来潜力的期待。赞美也不仅是对孩子结果的肯定，更是对他们过程中努力付出的认可。例如，你可以对孩子说：

　　“

　　我真的很欣赏你在数学问题上持之以恒的努力，虽然你还没找到解决办法，但我相信你一定能找到。

　　”

　　这种赞美方式可以帮助孩子理解，努力的过程本身就值得赞赏和鼓励，即使结果还未明朗。

　　其次，我们要注意夸奖的诚意。孩子们的感知力非常敏锐，他们可以感受到我们话语中的诚意。因此，夸奖他们的时候，我们应该用心去找到他们真正做得好的地方。比如，

　　“

　　你的观察力真的很棒，这个科学问题你发现的角度我都没想到。

　　”

　　这样的赞美，不仅让孩子感到赞美的诚意，同时也让他们明白，他们的独特视角和思考方式是值得赞扬的。

　　

　　最后，我们应该鼓励孩子自我赞美。当孩子们开始习惯于自我赞美时，他们会更加独立地寻找自己的优点和长处，进而激发他们的自主学习动力。例如，我们可以引导他们说：“我今天在地理课上发表了我的观点，我感到自己的勇气和信心真的很强。”

　　总的来说，激发初中生的学习内动力，赞美的艺术是我们家长不可或缺的一把锐利的工具。让我们一起学习和运用这种艺术，帮助孩子们发掘他们的学习热情和潜力。

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