为什么我托福听力记笔记效果反而比不记笔记效果差？

　　听力一直按照老师说的记笔记方法来记 但是还是分数超烂QAQ感觉不是做题技巧的问题 就是听力能力差。记笔记的时候记下来细节比较多 文章结构基本听不出来。遇到“老师为什么提xxx”这种题都是错的……然后试了一下不记笔记纯听 就觉得专注了很多 虽然会遗漏细节 但是感觉理解文章更好了 结构也基本听得懂…想问下各位大大这是什么原因 是不是我记笔记的方法有问题？如果应对非细节题应该如何记笔记？如果不记笔记的话有没有其他的方法？谢谢大家QAAAAAAAAAAQ

　　谢 @叔叔别说话 邀。

　　「听就不能记，记就不能听」的确是一个非常普遍的问题，不但初学者如此，其实听力高手也是如此——如若不信可以一边中文广播一边做笔记试试，你会发现熟练如母语听力，仍然会在很大程度上出现这个问题，当然问题不会那么明显，这时你可以给中文广播来个1.5倍速试试，问题立马出现。可见笔记是一种需要专门学习、练习的能力，且听我细讲。

　　首先，听懂先于笔记。

　　根据我在有哪些提高英语听力的经验和诀窍？中划定的级别，听力理解和口译中的笔记与听写不同，主要差别在于听写求全，笔记求框架性，也就是说笔记只是一个提纲挈领的东西，目的在于听完之后依靠笔记重现听力全貌。所以必然要先听懂，才能记，才能决定什么该作为笔记记下来，什么大可不必记。所以笔记反映的不是句子原来的结构，不是原来的主谓宾，而是信息点。如果这些听力材料你听懂了，理解了，这些信息点你在脑子里面又记得而无需纸笔的笔记来辅助记忆，那么不记都是可以的，所谓「听懂了不记也行，听不懂记也没用」就是这个道理。反过来讲，新手的常见错误就在于听到什么就记什么，最典型的就是记句子开头，以及在听不懂的长句里面记自己能听懂的部分。但是问题在于句子开头和自己听懂的部分并非一定就是句子的重点信息。

　　举个例子，假如听到「There is A in B that is important to C.」新手可能听到there is就很兴奋，立马在笔记当中去写there is，在他兴奋地写there is的同时，可能就忘记了真正重要的信息是A、B、C以及它们之间的关系。另外一种可能是A、B、C没太听懂，但是听到了there is和important，于是就只能记下这两者，there is不用说了，即便是important也不必全写，简写或者用某种符号表示一下就可以了。（这里做个说明，用there is这个例子可能会侮辱了大家已有的听力水平，但是道理就是这么个道理，you get the idea~）反过来讲，懂得听力和笔记的道理的同学就会在听到there is的时候，沉着冷静地决定不动笔而继续听下去——当然这种「决定」是一闪念之间就做出的，甚至可能你都没有意识到。

　　按照这个逻辑推论下去，就会发现笔记总是稍稍滞后于听力材料的，有经验的熟练操作者总是在听懂之后，沉着冷静地决定记什么不记什么。如果你注意观察，你会发现听力高手在记笔记的时候是很从容的，记下的东西也是很清晰很有条理的，而非慌慌张张地写下一堆不知所云的只言片语安慰自己。

　　其次，笔记是在听力空隙处进行的。

　　如果说上面的「听懂先于笔记——听懂了不记也行，听不懂记也没用」是显然的人尽皆知的大道理，那么这个第二点就是实操方法了。假设一段听力材料中，大写的X表示需要重要的信息点，~表示不甚重要的内容，空格表示停顿——多个空格表示较长的停顿，那么一段听力材料可能是这样的：

　　XX~~ ~~ XX ~~ ~~ XX ~~ ~~ X ~~ X ~~ XX~~需要记到笔记中的内容只有X，其他不甚重要的~只需要听懂即可，空格停顿处更不必说。那么什么时候记笔记呢？首先应该在空格停顿处记，因为这是绝对意义上的「空隙」；其次应该在不甚重要的~处记，它们算是相对意义上的「空隙」。

　　以TPO50 Lecture1第一段为例，听力原文如下：

　　Listen to part of a lecture in an ancient history class. Professor: Ok, last time we were discussing trade and commerce during the Bronze Age. And I said a little over three thousand years ago, there was quite a lively trade among the countries along the Mediterranean Sea. People are making objects out of bronzes and they were using bronze tools to make other goods. And they develop trade networks to trade these goods with other countries around the Mediterranean. One of the things they traded was glass. And recently there was an archeological excavation in Egypt, on the Nile River around where enters the Mediterranean Sea where they discovered an ancient glass factory.以上内容共114个单词，在TPO原听力材料中用时45秒，即每秒2.5个单词。其中加粗的部分大概是按照托福听力的标准需要记到听力笔记中的，可见听力原文中——也就是在听的时候——存在大量的内容只需要听懂即可，也即可以用来记笔记的「空隙」，包括绝对意义上的停顿和不甚重要的地方，可见这些「空隙」处足够记笔记。

　　第三，空隙是可预测的。

　　上文说到，要利用「空隙」来记笔记，「空隙」包括绝对的停顿以及相对的不甚重要的内容处。但是问题来了：在听的电光火石之间，我如何才能迅速判断哪里是重要的X，哪里是不甚重要的~？其实空隙很大程度上是可以预测的。

　　仍然以TPO50 Lecture1第一段为例，先看第一句：

　　Listen to part of a lecture in an ancient history class.所有同学在听这句的时候，都知道只用记一下ancient history即可——可能只写前面几个字母简写为anc~ his~y（中间的~表示笔随便带一下表示有内容——这是我的方法），因为大家对托福听力Lecture的第一句话太熟悉了，都知道这句话的套路是Listen to part of a lecture in a xxx class. 既然是套路部分，听懂即可，也就不用记在笔记中了。从这个例子中，我们可以得出一个小规律：在听的过程中，已知的内容往往不需要记笔记。

　　其实即使是后面的内容，我们也有很多内容可以算是「已知」的，比如Professor的第一句话：

　　Ok, last time we were discussing trade and commerce during the Bronze Age. 熟悉托福听力的同学都知道这是常见的开篇方式之一，即回顾上堂课讲什么，常见套路就是：OK, last time we were discussing xxx。所以这句中，我们只需要记trade + commerce Bronze Age，而且这些内容简写前几个字母甚至是首字母即可，那么在听「Ok, last time we were discussing」的时候，我们可以去写上面的ancient history——当然这个内容应该在Narrator和Professor之间的停顿处早就写完了，但是这里如果真的没写完，这个时间是可以利用的，you get the idea。小结一下：

　　对于托福听力常见套路的熟悉，能帮助我们判断什么是「空隙」。继续看下一句：

　　And I said a little over three thousand years ago, there was quite a lively trade among the countries along the Mediterranean Sea.这句话可以分为两部分，逗号前仍然是继续前面的回顾上堂课的套路句式，你在听到「And I said」的时候，心里肯定知道这是不用记的，关注后面的内容即可。后面的「a little over three thousand years ago」看似很长，笔记也只用写一个3000即可——在逗号表示的绝对停顿处完成时间绰绰有余。逗号后是主句，你听到「there was」的时候，一定知道这是不用记的，用there be句型的真正内容都在be后面，沉着地关注后面即可。后面的「quite a lively trade among the countries along the Mediterranean Sea」看似很长，其实也就是一个名词+介宾短语做地点状语而已，只要写一个 trade M 即可——M表示地中海够了，笔记只要自己能看懂就行。小结一下：

　　对于常见句式的语法结构的理解，能够帮助我们判断什么是「空隙」。接着看第三句：

　　People are making objects out of bronzes and they were using bronze tools to make other goods.这一句看着长，其实最核心的就是bronze，记下这个即可。

　　第四句：

　　And they develop trade networks to trade these goods with other countries around the Mediterranean. 这句也很长，但是很明显，「trade these goods with other countries around the Mediterranean」都是前文出现过的信息，这就是所谓的「主述位理论」，简单来说，就是用已知信息引导出未知信息，或者说用旧信息引导出新信息，那么在做听力笔记的时候，旧信息的部分自然就是不甚重要的~，不需要记到笔记中。小结一下：

　　已知信息，往往是不需要记到笔记中的，关注它们引导出的新信息即可。第五句：

　　One of the things they traded was glass.这句也显然符合「已知信息引导出新信息」的套路，只需要关注glass这个信息即可。

　　第六句：

　　And recently there was an archeological excavation in Egypt, on the Nile River around where enters the Mediterranean Sea where they discovered an ancient glass factory.聪明的同学一听到「And recently 」大概就能意识到这就是托福听力中常见的「先笼统再具体」、「先论点再论据」的结构，后面一般是跟着一个具体的事例。具体的事例中必然涉及许多细节信息，但是托福听力并不直接考这些细节，所以这些细节只需要听懂，稍做笔记即可，关键的仍然是根据「已知信息引导出新信息」的「主述位理论」找出新信息，也就是 glass factory——其中最关键是的是factory，目的在于印证上文的glass。小结一下：

　　托福听力中的许多非常细的细节，往往并不重要，抓住主要意思即可。总结一下：

　　要听得懂，这已经是很高的要求，需要大量的听力基本功练习，请参考：如何训练英语听力基本功？要在空隙处做笔记，空隙又是可以预测的，需要你熟悉托福听力的结构、常见套路，并且需要你较好地掌握语法知识和一般的行文逻辑。（这一点是本回答的重点）笔记的具体写法也是有很多讲究的（这一点本回答没有细讲），这也是需要大量练习的，请参考：托福听力中的笔记到底怎么记好？以及如何获得托福听力满分？光用文字表述其实比较抽象，建议大家有时间去系统听听公开课，会更清晰明了，也给大家分享一个训练营，都是托福大佬坐镇，会详细解答托福备考过程中的各种问题和答题技巧，都是免费领取，如果有疑问也可线上答疑，避免大家少走弯路。