初中语文：现代文阅读常见修辞手法赏析技巧 附答题模板教学案例

　　废话不多说，先上干货：

　　以上是初中阶段语文学习和考试中需要掌握的修辞手法以及作用。 这类修辞手法赏析类体型我们的答题步骤就是三步走：

　　1. 修辞：运用了XXX 的修辞手法（艺术手法）

　　2. 作用+画面：生动形象地描绘了……的情景(结合文段描述景象及特点)

　　3. 情感：抒发了/表达了……的心情。(情感）

　　修辞手法赏析技巧与方法教学实例

　　比喻修辞：

　　例题选文：。。。你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。习题： 请赏析本段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。(从修辞和表达效果两方面入手) 4分

　　练一练：文中黑体字的句子使用了什么修辞方法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。

　　2. 解析：三步走方法分析

　　01. 修辞： 比喻修辞，

　　02. 作用+画面： 生动形象 特点：棉花的洁白与柔软，

　　03. 情感：：童年 欢乐

　　3. 梳理答案：运用比喻修辞，生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，表现了童年的欢愉。

　　拟人修辞

　　例题选文：。。。冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。。。 ----选自《冰窗花》 任随平问题： 从修辞手法的角度赏析赏析文章第黑体字部分的句子。2. 解析：三步走方法分析

　　01 修辞： 拟人，比喻修辞，

　　02 作用+画面： 生动形象 特点：风停夜静，山野村庄一片恬静安谧的景象，

　　03 情感分析：美好温馨故园的喜爱之情

　　3. 梳理答案：

　　运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘出冬日雪夜，

　　风停夜静，山野村庄一片恬静安谧的景象，

　　表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情．

　　排比，反问修辞

　　例题选文：。。。一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰啊”的抻枕头的声音听着真悦耳。。。。问题： 从修辞手法的角度赏析文章第黑体字部分的句子。

　　2. 解析：三步走方法分析

　　体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

　　1. 从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，

　　2.（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？”运用了排比和反问的修辞手法，突出地表现了这位女士有良好的教养。

　　3. 表达了作者的赞美之情。据此理解分析作答。

　　3. 梳理答案：

　　运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现那位女士的良好修养。表达了作者的赞美之情

　　设问修辞

　　例题选文：。。。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！。。。 习题：从修辞手法的角度赏析文章第黑体字部分的句子2. 解析：三步走方法分析

　　3. 梳理答案：

　　作者连用两个设问句，引起读者的注意，突出了济南冬天的“温晴”，作者对济南的冬天的喜爱之情。

　　夸张修辞：

　　1. 例题选文：

　　。。。许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园，除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”。。。。

　　习题：从修辞手法的角度赏析文章第黑体字部分的句子

　　2. 解析：三步走方法分析

　　3. 梳理答案：

　　作者运用夸张的手法，

　　突出了主人公皇帝爱慕虚荣，试新衣成癖，强调他把全部时间和精力浪费在穿衣上而不顾国计民生，这对故事的展开埋下了很好的伏笔。

　　对偶修辞

　　。。。 乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，驴马在风中友情，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟……。。。。

　　习题：从修辞手法的角度赏析文章第黑体字部分的句子

　　2. 解析：三步走方法分析

　　3. 梳理答案：此句用了对偶的修辞方法，句式整齐，音韵和谐，“归来”、“君临”、“不得不”几个字，将春风和秋风的不可抗拒力量表现出来。

　　表述形式：修辞修辞的整体作用+关键词语+事物特征

　　以上是初中阶段及中考需要掌握的修辞手法及赏析类体型的做法解析，

　　除此之外，同学们还应该了解一下如下的修辞手法，初中阶段暂不作要求，但同学们也可以提前了解一下哦：

　　引用

　　反复

　　互文

　　对比

　　借代

　　反语

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