青年教师才俊来温州创未来

　　新学年伊始，我市中小学校园里出现了一张张充满朝气和活力的面孔。他们是新入职的“00后”教师，年纪轻、学历高，是他们的标签。统计数据显示，2023年，我市招引高校毕业生4000余人，其中不乏毕业于清华、北大的佼佼者，以及具有博士学位的高学历人才。

　　教育大计，教师为本。近年来，温州市委市政府始终把教师队伍建设作为强教之本、兴教之源，尤其是2021年以来，更是以前所未有的力度、强度、密度先后出台“礼遇优待教师20条”“尊师强教”十大举措、“双减”背景下关爱教师10条、领军教师培养等重磅政策，以城市之名礼遇教师，锻造高水平教师队伍。

　　大力营造尊师重教氛围

　　教师收获满满幸福感

　　提起乡村幼儿园，许多人脑海中浮现的是陈旧的教室、孤独的留守儿童。走进永嘉枫林镇中心幼儿园，扑面而来的青春气息将这一印象彻底打破:推开园门，村里的田地、周边的商户、景区的文化都是资源；走出教室，孩子们在田间地头学农艺、干农活…… “园村一体”的发展模式，让乡村幼儿园不再是兜底工程，而是面向未来的教育新样态。

　　一个村就是一个园，乡村幼儿园面貌的改变，让一批年轻教师决定留下来。令园长郑倩倩意想不到的是，今年调离报名开始后，全园18位在编教师没有一人提出要离开。“很多老师扎根在这里10多年了，从最初想方设法离开到现在不愿意离开，这份职业让他们收获了满满的幸福感。”

　　这一切的转变，源于近年来我市不断加码对乡村教育的扶持力度。早在2021年，温州就出台礼遇优待“20条”，落实农村特岗教师津贴、乡镇工作补贴，改善偏远乡村学校教师食宿条件。去年升级推出 “尊师强教”十大举措，把对“乡村教师”的专项支持摆在首位，通过实施乡村教师交流关爱、领军教师特岗等计划，打造一支稳定的高素质乡村教师队伍。

　　温州以城市之名礼遇教师、尊师重教，一大批青年才俊正“来温州、创未来”。北京大学毕业生李书豪、朱旭文、唐静和中国科学院大学博士生林洁，今年9月加盟温州中学、温州市第二十一中学、温州科技高级中学等。新入职的他们将被列为教学名师培养对象，畅通专业发展路径，享受“真金白银”的补贴奖励。

　　“高层次人才的有效引进，跟‘礼遇优待教师20条’‘尊师强教’十大举措息息相关。”市教育局相关负责人说。据悉，近年来，我市快马加鞭吸引高层次紧缺人才进入教师队伍，完善和落实高层次教育人才引进奖励办法，优化教师招聘办法，扩大学校在教师招引工作中的自主权，推进青年教师安居工程，加大力度招引高校优秀毕业生和市外名优教师。

　　随着“聚才留才”环境的不断优化，温州正成为优秀教师的向往之地、集聚之地。统计数据显示，今年全市教育系统招录高校毕业生4000余人，温州中学成为高层次紧缺人才自主选聘试点，一批清北等顶尖高校和“双一流”高校毕业生纷纷来温从教，引才力度、数量、层次均创历史新高。

　　人才队伍质量实现新飞跃

　　正高级教师人数创新高

　　今年4月，省教育厅等公布具有正高级职称教师名单，温州有37人上榜，人数居全省第二，创历史新高。而就在去年的第十三批省特级教师评选中，温州有47人入选，是有史以来获评人数最多的一次。领军教师人数创新高，意味着我市教师队伍的竞争力更强了。

　　这一数据的背后，折射的是具有温州特色的教师培养机制。为加快培育、造就一批教育高层次人才，全面提升教育人才素质能力，在市级“三名”教师中选拔200名领军人才启动为期4年的专项培养。加强各类名师工作室建设，优化“名师送教”渠道，集结200名市级第一层次教师助力山区海岛教育发展。实施瓯越教育论坛、瓯越校长培育、班主任瓯江论坛、乡村教师和班主任年度人物评选等计划，优化教师分层分类培养研训体系。

　　来自平阳县昆阳镇第二小学语文教师杨州，在教师岗位精耕细作20载，从一名普通教师成长为省教坛新秀、温州市名师、省特级教师、正高级教师。他将这一切成就归功于教师选拔培育机制，“这种持续的、立体的、有针对性的培养机制，将我推向更广阔的舞台。”如今，在专业上颇有建树的他主动承担起“传、帮、带”的责任，经常深入乡村学校，帮助更多青年教师实现职称晋升、获评教学骨干。

　　杨州的成长路径，是我市14万教职工职业发展的缩影。与促进教师队伍专业化发展同步，我市聚焦校长干部队伍建设，出台未来教育领导力瓯江论坛计划、“教育家型”校长后备人员培养方案等政策，打造校长培训系列品牌；完善领军教师引进培育和考核管理等系列办法，打造名优教师增长极；落实后备干部队伍建设“1+6”政策，深入推进年轻干部“蹲苗育才”工程、中层干部“源头优化”工程，加大青年优秀干部培养使用力度；大力推进乡村教师队伍建设，重点引导城镇优秀校长和骨干教师向乡村学校流动，优化名优教师定向、特岗设置管理。

　　为进一步发挥名师助学领雁作用，我市不断深化“名师送教”“教研共富”等行动，仅今年上半年，我市200个名师送教工作室已开展送教活动560次，惠及山区海岛县学员2373人。同时抓好“组团式”教育对口支援，去年选派的援藏援川援青教师16人，援疆教师42人，依托温州优质教育资源，推动当地基础教育实现从“输血”到“造血”的转变。

　　推进师德师风教育全覆盖

　　对师德失范行为“零容忍”

　　8月25日，以“当好引路人 争做大先生”为主题的温州市中小学师德报告会举行，报告会延续去年的“大先生”主题，并在形式上进行创新，在教师代表报告过程中穿插了新时代青年教师和一代先贤孙诒让的“对话”，举办温州教育大先生教育教学物品“云展览”。报告会上，8位老师围绕立德树人、因材施教等话题作精彩分享，全市近14万教职工通过直播共上“开学第一课”。

　　自2019年开始，我市教育部门创新师德培训形式，通过身边人讲述身边事，深入挖掘宣传各类优秀教师先进事迹，打造具有温州辨识度的中小学暑期师德专题培训会。开展“寻访温州教育大先生”系列活动，引导教师涵养家国情怀、潜心教书育人。组织开展瓯越情教育基金系列奖励计划等评优评先活动，特别是2022年起设立温州市中小学班主任、乡村教师年度人物奖励基金各500万元，推动“重师德、强师风、育新人、助共富”在瓯越大地蔚然成风。

　　与此同时，我市还推出了一系列政策，为师德师风建设构筑“防火墙”。探索建立中小学（幼儿园）教师退出机制，建立全市教育系统“黑名单”数据库，严格教职工队伍准入禁入机制。市、县、校三级联动推进师德师风问题专项整治，公布全市各地中小学违规补课举报电话和举报邮箱，营造良好的教育教学环境。

　　新学年，我市教育行政部门还将常态化开展师德专题学习教育、持续推进师德师风问题专项整治、深入推动师德涵养基地提档赋能、挖掘选树师德典型模范等，健全完善师德师风建设长效机制，大力涵养高尚师德，增强广大教师依法从教意识，严格规范从教行为，为推动温州教育高地建设、打响“好学温州”品牌提供更加坚实的师德基础、营造更加浓厚的良好氛围。（记者 潘舒畅 通讯员 陈华明 夏雯雯）