复旦大学校长金力寄语新生：做卓越的事业、做有趣的灵魂

　　9月1日，复旦大学2023级学生开学典礼在光华楼前的草坪举行，这是20年来复旦大学首次在户外举行开学典礼。2023年共有来自80个国家和地区的4217名本科生和11807名研究生新生入学。

　　开学典礼现场 复旦大学 供图

　　8月29日至8月31日，开学典礼前三天上海一直下雨，不少师生在典礼前担忧户外典礼能否正常进行。

　　“‘伏羲’说：今天上海不下雨。”金力的讲话引起现场师生的掌声和欢笑。他介绍，学校的人工智能创新与产业研究院联合大气与海洋科学系，基于学校自有的云上科研智算平台，训练出拥有45亿参数的伏羲气象大模型，这一模型能成功预报未来15天的全球天气，每次预测耗时3秒以内。金力以这跨学科交叉融合的生动案例，勉励同学们跨越学科边界，交叉融合。

　　复旦大学校长金力开学典礼致辞。复旦大学 供图

　　以下为复旦大学校长金力的开学典礼致辞：

　　大学是学术的殿堂，是学习知识更是创造知识的场所。大学阶段是一生中学习成长的黄金岁月。在复旦这片沃土上，同学们应该自觉地把学习、运用和创造知识融会贯通起来，学会学习、学会思考、学会创新。

　　在学习和创新的过程中，必然会遇到各种有形无形的边界。这些边界对于我们认识世界、改造世界，会形成阻碍和挑战。而创新的本质，是克服惯性的依赖、现实的约束、思想的保守。借此机会，围绕学习和创新，与大家交流三点想法：

　　第一，越过学科专业的沟壑。

　　“伏羲”就是一个跨学科交叉融合的生动案例。每个学科和专业都能提供不同的学术视野、思维方法和研究工具，但解决现实问题往往离不开跨学科协作。面对快速变化的复杂世界和新一轮科技产业革命，打破知识体系边界、促进学科交叉融合已经成为普遍潮流，没有交叉新工具、融合新范式，必定会落后淘汰。

　　跨越学科边界，不仅需要交叉，更需要融合。交叉是物理结合，而融合将发生化学反应，创造新的物质、产生创新成果。实现融合创新的主力军，不仅仅是院系、学科和老师，更要看在座的同学们。大家正在塑造自己的知识结构，有无限的活力和潜能创造出新的知识体系、塑造新的未来。

　　今年，学校为厚植创新和育人沃土，新推出了“文化校历”。对于学生来说，更加应该不囿于学科背景，全身心投入各类融合创新实践，不断垫厚学识根基、拓宽见识眼界。像分子运动一般，在“升温”中提升交流的主动性、在“增压”中提高思维碰撞的几率，激荡出创新的无限可能，为实现自我能级跃迁积蓄深厚能量。

　　第二，突破发现新知的壁障。

　　创新有许多类型，其中最基础、最重要的，是以发现新知为目标的原始创新。发现新知，是突破已知边界、拓展人类知识疆域的过程，往往分为两个阶段：第一步，提出新问题，对原来貌似不相关的多个事物进行关联性思考，发现新的联系；第二步，解决新问题，搞清楚新联系的因果关系和背后的学理机制。新问题提得越好，新关系的跳跃性越大，对知识边界的突破越大，创新的价值也就越大。

　　今天，一场原始创新范式变革的帷幕正在拉开。以生成式人工智能为帆桨，AI浪潮将我们带到了一片崭新的创新海洋。复旦人理应在“向科学技术广度和深度进军”的新征程上，发挥出科学智能的“发动机”作用。希望同学们拥抱科研新范式，踊跃学习和参与开发新工具新方法、锻炼AI+创新能力，积极投身这场重塑人类知识边疆的“大进军”。

　　第三，摆脱收益计算的边际。

　　从创新的视角看，卓越精神与精致主义截然不同。精致主义往往以利己为核心，计算收益、规避风险、权衡边际效应；而卓越精神把实现理想作为首要目标，有进无退、不计功利才是追求卓越的姿态。创新路上，如果因为权衡得失而选择跟随式研究，将“输在起跑线上”。成才路上，如果太计较一时得失，用宝贵的大学时光打造漂亮的简历，只会与卓越精神渐行渐远。复旦人应该具有“卓越而有趣”的特质，做卓越的事业、做有趣的灵魂，对于思想、知识和生活永葆趣味心、创造力。

　　今天的中国，要实现现代化的梦想，必须攀登科技珠峰。走出中国自己的路，才能更好解决问题。今天的中国青年，要实现真正的创新，只有参与全球、全年龄段的全赛道竞争；要追求真正的卓越，必须敢于立足科学的无尽前沿，在无人区静心“种好自己的树”，而不是光摘“别人树上剩下的果子”。