做学生追梦路上的“引路人”

　　——记承德市工作实绩突出班主任、河北承德第一中学班主任陈伟宏

　　三尺讲台，用爱心、耐心、责任心点燃心灯，与学生一起追梦；一方教室，把思想的光辉、文化的浸润、卓然的风骨凝成信念，给学生星辰大海。毕业的学生们说：“她引领我们穿过青春岁月的‘山重水复’，寻到‘柳暗花明’。”

　　她就是陈伟宏，河北承德第一中学高级语文教师、班主任、语文教研组长。从教二十四载，陈伟宏先后被评为市级骨干教师、市语文学科带头人、市级名师；河北省“三三三”人才，河北省基础教育工作专家库成员，获“河北省模范教师”“承德市十佳班主任”等荣誉称号。

　　年少一帘梦

　　陈伟宏经常说：“教师，就要做点燃蜡烛的火种，唤醒沉睡在学生心中颗颗兴趣的种子。”

　　二十三岁的她青涩地站上讲台，用了三周的时间和两个教学班的150多名学生一一谈心，深入了解学情，有时聊到下晚自习，星斗漫天，嗓子干哑。掌握了基本学情，她利用午休时间去学校图书馆查阅相关心理学、教学设计的书籍，常常错过吃午饭。一个月下来，她对自己的语文教学有了清晰的规划：立足学情，创设活动，调动学生，重视阅读、思考、归纳、表达、积累，这也奠定了她后来的教学理念。

　　诗意语文教学一直是陈伟宏的追求。她用诗意的语言讲授，用生活中的情境承载语文学习任务，建立学习小组，教会学生合作探究，尽可能给每个学生展示自己的机会，唤起他们学习的热情。2009年毕业生祝岳鸣在给陈伟宏老师的信中说：“感谢生命里遇见您，让我从上语文课就睡觉到喜欢上语文，到现在让我写任何文案，我都信手拈来。”

　　每一年，她的教学成绩都很出色，2020年高考，她所教语文120分以上的人数占年级三分之一。

　　春雨润芳华

　　爱心、耐心是陈伟宏做班主任的突出特点，像细雨湿衣，润物无声。

　　每届高一新生入学，陈伟宏都会组织一个独特的班会，让每个人描述自己理想中班级的样子，然后大家酝酿为班级命名、设计班徽、制定班训。在军训、运动会、歌唱比赛等各种活动中，她要求大家不断完善班名、班徽、班训，把班级的精神风骨和理想追求都融汇其中。

　　作为班主任，她严格规范学生，帮助他们养成优秀的学习品质和生活习惯。同时她也深知，没有爱就没有教育。韩研同学因为失去母亲，父亲一直期望他考入985名校，他怕辜负父亲，因压力过大导致抑郁，严重的时候接连一个月请假不上学。陈伟宏每天一个电话，指导孩子父亲改变自己的沟通方式，电话里经常和韩研谈心，组织同学关心鼓励他，指导学习小组内的同学帮他补课。

　　2020年高三下学期，陈伟宏既要担当班主任的职责，还要负责教研组长高考备考冲刺复习的选题精练，为了每考必让学生查漏补缺，她严格要求自己必须比较三套典型试题，严格重组，几乎每天只睡三四个小时。疫情期间，长达80天网课，高强度的课程和集中的严格训练，常常有学生心理焦虑，陈伟宏每周一次家访，不知打了多少电话，直到听到孩子信心十足的声音，她的心才踏实下来。

　　欲穷千里目

　　学生评价陈伟宏老师是个有光芒的师者，这源于她在教研上喜欢挑战、不断思索、积极创新、有独特思考。

　　2016年，学校选派陈伟宏随教研室去山东桓台一中进行课改培训，回来后，她承担了承德市“语文专题性整体阅读”1-6册读本的内容及目录策划并担任第二册主编，整整一个暑假，她连楼都没下，窝在书房论证又论证，修改又修改。

　　2017年，承德市“语文专题性整体阅读”教学改革在承德一中的新高一全面推行。陈伟宏反复调研学情，详细制定了课改总规划，课改以“培养学生深厚的国学素养”为中心，重点突出阅读、积累、思辨、写作，注重落实和检测，构建了合理科学、操作性强的“专题性整体阅读”教学思路。

　　在课改过程中，老师们发现学习小组编制和运用不够科学，为此，她申请学校特意邀请江西金太阳教育教科所申洪兵教授作“高效学习小组的构建与使用”专题培训会，在不断学习和实践的过程中，帮助教师们重塑了教育理念。

　　在自己热爱的教育事业上，她既务本求实、知行合一，又不囿常规，教法灵动。在《中小学教育》《价值与工程》《读书》《中国教师报》等省级以上刊物发表论文多篇，先后获得市级、省级、国家级优质课一等奖，所授课程受到专家好评。

　　择一事，终一生，用工匠精神执着于教育事业，在学生心中种下向上向善的种子，让他们在未来的路上遇见更好的自己，这就是陈伟宏，一个学生追梦路上的“引路人”。和合承德网记者 刘向南