孩子阅读能力差，怎么提升？班主任：这张表加上“笨方法”管用

　　孩子语文基础差，如何提高成绩和阅读能力？

　　班主任：你不妨先看看这张表格并理解他的意思，再填写！

　　基础较差的学生普遍存在词汇生疏、语言表达能力差、记忆力差、学习态度不端正等常见学习问题。所以，对于基础差的学生，我一般会让他们用“笨办法”学习。不熟悉单词的学生，即使是小学三年级，也通不过拼音。他们对语文能力的日常要求是抄、背、拼。其他同学都受过作文训练的时候，我主要是针对这些差生练习短句。只有这样，我们才能在未来的语文学习中打好基础，迅速提高。

　　1、用笨方法端正学习态度

　　基础差的学生怎么学语文？除了日常练习和巩固基础知识点，最需要的是端正学习态度。只有学习态度端正，学习问题才能得到有效的纠正。对于基础差，家长配合不好的，老师只能用“笨方法”。其实这些“笨方法”在这么多年的教学实践中已经得到了证明。兴趣培养虽然不科学，但对于基础差的孩子来说，提高学习成绩是非常有效的。

　　愚蠢的方法包括糟糕的写作和死脑筋。糟糕的写作意味着抄写新的单词、意思和短句。在临摹的过程中，我们不断强化记忆，达到一种条件反射，那就是当我们看到这个词的时候，我们会想到一两个优秀的句子。当你看到一个短句时，你可以把它扩展成一个段落。学会用形容词来表达和理解修辞手法。头脑风暴就是背诵。别人背重点段落，我让基础差的同学背全篇。背诵课文，熟悉课本，以免在考试中失去与课文相关的基础分数。

　　2、有阅读能力的学生，阅读基础差的学生

　　小学语文学习特别注重阅读。培养阅读习惯，教会学生阅读方法是作文课教学中第二难的语文课。有些新老师会带领大家在阅读课上读课文，谈论阅读，但这是低效的。最重要的是教学生如何阅读。基础好的学生讲一遍就能掌握阅读方法。基础差的可以和他一起读，但是他看不懂。

　　基础差的学生如果做日常阅读训练，就要分开阅读。好好读，大声读，直到你在整篇文章中情绪化地、流利地独处或者复述整个故事。也就是说，基础差的学生有阅读规范，他们不良的阅读习惯和行为受到规章制度的约束。

　　3、记住这张表，语文能力的提高有赖于此。

　　当然，也有一些基础差的学生，根本无法按照阅读方法和逻辑去阅读。尤其是对于看不懂课本上课文的学生来说，小学语文考试中阅读理解的分数尤其严重。阅读课文和阅读材料并填写表格中的问题是帮助孩子加强记忆和掌握阅读理解方法的另一种方法。

　　对此你有什么不同的看法和建议？

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