【潜能教育丨课程教学】“双新”背景下指向核心素养的五育融合教学实践——（政治）2

　　原标题：【潜能教育丨课程教学】“双新”背景下指向核心素养的五育融合教学实践——（政治）2022年上海市奉贤中学教学展示活动

　　近年来，奉贤中学围绕潜能教育品牌，促进学生主动发展，在课程建设、教学改革、教学评价等方面做了大量探索。特别是通过深度教研，围绕“双新”课程的项目化实践探索，推进学习手册编制、各类创新实验室的建设、学生综合素养评价研究，取得了明显的成效。

　　为进一步贯彻国家对人才培养的要求，更好地落实“双新”育人理念，促进学生核心素养的培育，奉贤中学在已有项目化学习推进经验的基础上，围绕“双新”课程推进指向核心素养的五育融合教学实践研究。11月21至25日，奉贤中学举办“‘双新’背景下指向核心素养的五育融合教学实践”展示活动。

　　政治学科执教教师：徐洁

　　个人简介

　　徐洁，中学二级教师，2021年9月参加工作，曾获全国模拟政协优秀指导教师奖。

　　

　　（奉贤中学通讯员 张晓交）11月24日上午，奉贤中学政治组徐洁老师对“伟大的改革开放”内容进行了公开教学展示。上海市高中思想政治学科中心组成员、静安区教育学院高中政治教研员沈沛东老师及区内外众多教师前来观摩交流。

　　徐洁通过播放视频并设问的方式引入课题，逐一开展绘制改革开放时间图，讨论农村改革的影响，交流改革开放带来的生活变化，概括改革开放精神等课堂活动。徐老师灵活采用学习任务单发放、视频展示、自主探究、小组讨论等多种教学方式，还引导学生结合多学科知识回答“改革开放为何从沿海到内陆、先农村后城市”问题，在良好的师生互动中生成教学内容，在问题探究中提升学生的综合素养，体现了五育融合的教学理念。

　　

　　

　　在奉贤中学政治教研组长张英的主持下，老师们参与了“五育融合理念下以学生为主体的高中政治教学探析”的微论坛。在说课评课环节，听课老师从思路清晰、首尾呼应、重点突出、气氛活跃、融合适宜等方面肯定了徐洁的课堂教学过程，他们认为徐洁从学生生活体验出发，凸显了学生的主体地位和教师的引导作用，切实做到了五育融合。

　　

　　沈沛东进行总结点评，并给出了指导性建议。他认为徐洁的教学目标定位精准，教学环节设计合理清晰且流畅，情境设置真实而又合乎学科逻辑，在五育融合中达成对学生“政治认同”核心素养的培育。同时他也希望全体教师能够更加注重课堂的精细化，提升政治站位和政治敏感性，突出政治学科的严谨性。

　　

　　评课之后，奉贤中学的五位老师代表分别作主题汇报。张英梳理总结了“五育融合”的概念，干柳玥明确了“五育融合”中德育的关键地位和引领作用，赵敏提出了“五育融合”理念下的高中政治教学设计要求，朱佳佳、张晓交从情境创设、活动开展、问题设置等方面出发，分享了“五育融合”理念下以学生为主体的高中政治教学设计基本思路。

　　

　　本次活动给予了教师学习与交流的机会，使教师对课堂教学如何发挥学生的主体作用有了更深思考，相信在今后教学过程中大家能够更好落实“五育融合”理念，培养德智体美劳全面发展的时代新人。

　　编辑：王美霞

　　审核：王玉梅

　　责任编辑：