长沙青雅丽发学校第二届智慧课堂教学竞赛圆满落幕

　　为进一步推动信息技术与课堂教学的深度融合与应用，积极探索课堂教学方式的变革，提升课堂教学效率与师生的信息素养，长沙市青雅丽发学校近日举办了第二届“智慧课堂”教学竞赛决赛。此次活动以“聚焦课堂，智慧共享”为主题，旨在利用信息技术与教育教学深度融合，打造高效智慧课堂，分享智慧教学经验。

　　长沙市天心区教育科学研究中心副主任曹绍峰、曹昌平，天心区教育科学研究中心科学教研员康龙、青雅丽发学校全体领导班子以及天心区各兄弟学校领导、教师共同参与了此次活动。科大讯飞全程为活动提供技术保障，并派出专业教研专家组成磨课团队，为参赛老师保驾护航。

　　本次赛课活动主要考察学校教师应用信息技术设备和各种教学资源与学科教学融合的能力，来自全校中学部和小学部的12名参赛教师参加了小学英语、数学、美术、语文，初中语文、地理、数学、生物共8个学科的课堂教学展示评比。

　　此次赛课活动作为常态化的课堂教学展示活动之一，由老师自选授课内容，撰写教学设计，制作课件，利用现场提供的多媒体软硬件环境进行现场教学，充分展示信息化环境下的课堂教学效果。比赛过程中，老师们力争在课堂上实现信息技术与课堂教学的融合创新，运用科大讯飞智慧课堂产品，结合学科特点，有效整合资源，设计创新、贴切的课堂环节，为学生创设出灵活互动的教学环境，教学亮点随处可见。

　　观摩课环节，三年级数学老师彭洪城讲授了三年级上册《复试统计表》一课。在学生认识了单式统计表的基础上，进一步体验数据的收集、整理、分析过程。本着数学生活化的新课程理念，彭老师选取了学生熟悉的社团事例，以“平板抢答、投票、平板随机答题”等形式进行师生互动，以“即时发布习题、即时报告分析、作业平台”及时巩固及时反馈，展示了一堂别开生面的数学课。

　　一年级美术老师陈锦在《蚂蚁搬家》的教学中，通过创设模拟情境，带领学生观察蚂蚁是怎样搬家的。同时借助平板分组作答，集体创作，最后陈老师用大屏幕创造性地表现了蚂蚁搬家的生活场景，用有趣的表扬功能大大提升了学生们参与展现的积极性，将“童趣”和“艺术”相融合，展现了一年级孩子们丰富的想象力和创造力。

　　二年级张庆娟老师的语文课《敕勒歌》，利用平板电脑了解学生的预习情况，获得了有效的反馈。同时张老师在课堂上引导学生质疑释惑，了解作者；借助注释，初读古诗；观察插图，理解诗意；想象画面，指导朗读。一节课，有静有动，有形象有色彩，让听课教师们明晰了古诗教学的方法。张老师通过现场微课录制，课后分享到学生资料库，实现课堂知识课后及时巩固，为不同基础的学生提供充足的学习资料。

　　二年级周凤飞老师在《我要的是葫芦》的课程教学中，运用平板抢答功能让学生回答问题，调动了课堂气氛，提高了学生回答问题的积极性，之后又利用平板迅速切换到课本，进行圈点勾画，还运用平板组题功能，让学生当堂练习，将自己的答案拍照上传，老师及时浏览答题情况，选择指导讲评，及时反馈学生的知识掌握情况。周老师表示“在语文教学中利用平板教学，大大提高了学生的参与度，学生投入其中，真正学到了东西，使得教师的教与学生的学相辅相成。”

　　比赛结束后，天心区教育科学研究中心科学教研员康龙老师对所有老师的表现进行了点评。他表示参赛的老师都能灵活运用平板进行教学，恰到好处，而不是刻意为之，充分展示了教师对“智慧课堂”的理解。要做到关注全体学生的学情，需要加强学科之间的融合。天心区教科中心副主任曹绍峰主任表示：“老师们要合理使用信息技术，明确收集学生数据的目的性。课堂应该以教学目标为原则，借助信息技术，发挥学生自主学习能动性。”

　　信息化技术正在一点一滴改变着教育形态，越来越多的学校借助智慧课堂、大数据精准教学系统、个性化学习手册等科大讯飞教育产品，实现了教与学全面发展。本次赛课既是对信息技术与课堂教学融合的深度探索，也是对教育信息化应用经验的一次推广，凸显了教师主导性和学生的主体性，体现了课堂的互动性、生命性、现代性和开放性。未来，科大讯飞将牢牢把握人工智能技术与教育教学深度融合的方向，用最新的信息化手段推动教育资源传播，助力湖南省教育信息化平稳发展，更好地实现因材施教。

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