美术常用的八种教学方法

　　美术教学过程与方法：教学过程是完成教学任务的一种手段，是课堂师生沟通的一种形式。 一个教学内容采用的方法不是一种方法，而是多种方法结合使用，可以更有效地取得教学效果，达到预期目标。

　　1、讲课是口头发布信息的教学法

　　2、提问法：是指教师按照一定的教学要求向学生提问，以问答的形式使学生获得或加强知识的方法。 提问是课堂教学的常用方法，主要目的是激发学习动机，引导思维方向和深度，同时也是检验学生对知识的理解程度。

　　3、讨论法：有时是师生之间通过语言交流相互启发，分享信息和思想，探索和解决特定问题的活动。

　　4、观察比较法：是教师根据教学任务，组织学生通过观察、比较、研究直接获得知识、感觉、教学的方法。 该方法打破了课程和书本的限制，将教育和生活紧密结合，开阔了学生的视野，从现实的社会生活中接受教育。 美术教育离不开观察，观察总是伴随着比较。 没有观察，没有视觉，没有感知。 观察得到感性的认识。 没有比较，就无法做出正确的感知和正确的判断。 比较是从思维中了解事物。 美术教育的观察比较对象，一是客观场景，物象世界的观察比较，二是画面及其表现形象的观察比较。

　　5、以实践教学为主的教学方法：是学生在教师指导下描写实践活动，形成、加强和完善相应技能知识的教学方法，实践教学法是以实践为主的最重要的教学方法。 它可以促进学生在美术活动中的目与手协调，提高美术创造力和审美素质。

　　6、音乐教学法。 音乐教学法是将音乐融入少儿美术教育，在课堂上播放不同类型的音乐，提高教学和美术活动的趣味性，激发孩子的听觉和联想，激发创作灵感的教学方式。 例如，在谈论圣诞节课题时，可以播放圣诞相关的歌曲，让孩子在放松的氛围中有更多的联想和想象，创作独一无二的美术作品。

　　7、比赛法。 比赛法是在指定期间邀请学生参加国家级、省级、市级、校级等各类儿童书画相关大会的方法。 比赛方法可以激发孩子的学习兴趣，对孩子进行美术创作指导，让孩子参加比赛进行美术学习交流，提高自己的绘画能力。

　　8、引导教学法。 儿童美术教育尊重学生的主体地位，教师多充当教师。 教学法往往采用开放式的课题，让孩子充分发挥自己的想象力和创造力，描绘自己内心想表达的东西。 在教学法中，教师为孩子准备了丰富的绘画工具和创作资料，利用多媒体教学工具播放课堂录像、语音等，全面激发孩子的创作热情和想象力，引导孩子自由表达。

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