以教学绩效激活教师队伍，海亮教育科技创新成果亮相北师大

　　11月29日，海亮教育科技集团副总裁、教育研究院院长杭承政，受邀作客北京师范大学“教育实验经济”系列沙龙，带来主题分享——“教师教学绩效评价改革实验：非物质激励与班级目标达成”。

　　这是海亮教育关于“教师教学绩效评价”的成功经验首次在高校亮相，也是一次教育同仁之间的经验交流、思想碰撞。沙龙由北京师范大学教育学部副教授梁文艳主持。

　　沙龙主题源自杭承政博士牵头的课题研究“以班级为单元的学校治理体系”。该课题的核心成果之一，就是基于大数据的教师教学绩效评价方案。

　　“盘活存量是教育振兴的最优最快路径之一，而盘活存量的根本之道是激发教师驱动力。教学绩效评价是第一步。”杭承政博士首先结合县域教育困境、海亮教育县域教育振兴行动，介绍了课题背景。

　　通过扎根理论的研究方法，课题组调研了数十所学校，并形成教学评价案例库。针对这些案例存在的短板，课题组提出“班级捆绑考核”的核心思想，利益的捆绑是合作行为的前提，由班级目标达成决定教师个人绩效，有助于老师拧成一股绳，从而合力提升教学质量。

　　杭承政博士以西安高新一中为例，展示了“班级捆绑考核”的实践成果。他还以“分蛋糕”类比，形象讲解了以班级为单位的评价体系如何“论功行赏”，如何科学公允地进行教学绩效评价。自主研发的配套微信小程序“海班慧”，则基于大数据，提供学校、班级、学生的追踪分析，为教学绩效评价提供科学依据。

　　在与多位教育专业学子、学者在线探讨时，杭承政博士提到，县域教育振兴这项生态工程，需要全方位的改革与提升，本次分享的教学绩效评价方案，仅仅是教师绩效评价维度“德能勤绩”的教学实绩部分，未来将研究更全面的教师绩效评价，并通过临界生帮扶，真正助力县域及学校提升教育质量。

　　分享结束后，多位教育界学者对海亮教育科技集团的探索成果表示非常认可：“我感受到评价体系的科学性，很多方面有很扎实的经济学理论支撑，可以说已经走在了包括知名高校在内的很多教育机构之前。”

　　教师是教育的第一资源，调动教师积极性、激发教师驱动力是教育高质量发展的突破点。海亮教育科技集团的创新成果，目前已在浙江、云南、陕西等多所县域学校落地，为激活教师队伍、盘活县域教育发挥着积极作用。

　　“以班级为单元的学校治理体系”是海亮教育“十大课题”之一。海亮教育为海亮教育科技集团母公司，创办于1995 年，是国内K12领域覆盖最广、最具综合实力的民办教育集团之一。“十大课题”由海亮教育于2021年发起，旨在加强创新文化建设，凸显科研引领作用，打造“研究型海亮教育”，进一步沉淀教育理念，不断提升现有成果的可复制性与可推广性。

　　赵可心 | 文字

　　王婷 | 编辑

　　彭利飞 李菲 | 审核