每千人需配95个小学学位

　　原标题：每千人需配95个小学学位

　　

　　新出台的基础教育设施专项规划编制指引对千人需配学位数等作了明确规定。广州日报全媒体记者石忠情摄

　　广州日报讯?（全媒体记者李直建）幼儿园、中小学学位不足如何解决？普惠、优质教育资源配置不均衡如何缓解？这些都是家长们非常关注的问题。记者昨日获悉，2020年，东莞市将全面铺开各镇街、园区基础教育设施专项规划（2020年~2035年）的编制工作，为此，市教育局与市自然资源局于近日共同研究制订了《东莞市基础教育设施专项规划编制指引》，为近、中、远期教育设施的规划建设提供法定依据，并填补了东莞基础教育专项规划的空白。

　　根据这份指引，东莞每千人需配幼儿园、小学、初中、高中学位为45个、95个、40个、40个（其中普通高中25个、中职15个）。同时实行推荐办学规模刚性约束，要求小学不低于36个班、初中不低于36个班、高中不低于48个班，引导集中办学，提升办学品质。

　　普惠性幼儿园要占80%

　　为助力东莞市打造教育现代化强市，保障全民享有包容、公平和高质量的教育，完善教育设施布局，扩充优质教育资源有效供给，提高土地使用效率实现集约式办学，该指引建立了发展目标指标体系。

　　其中，公办幼儿园占比要达30%，在园幼儿数达50%；普惠性幼儿园数量占比要达到80%，在园幼儿数达80%。义务教育阶段，公办学位要100%满足户籍、各类人才子女及符合积分制有关要求的随迁子女入学需求。随迁子女在公办学校就读和在民办学校就读享受学位补贴的人数占随迁子女总人数的比例不低于50%。

　　该指引要求各镇街、园区的基础教育设施专项规划要结合东莞市人口结构特征及周边同类城市经验，优化教育设施千人指标与生均用地标准，实现教育用地集约利用，扩大学位供给。

　　该指引要求，每千人需配幼儿园、小学、初中、高中学位45个、95个、40个、40个（其中普通高中25个、中职15个）。同时，结合学校的实施时序及区位，将幼儿园、小学、初中、高中的生均用地指标划分为两档，分别为10平方米、12平方米、15平方米、18.7平方米（低标）以及10平方米、15.3平方米、19.6平方米、22平方米（中标）。

　　将摸查全市的教育设施

　　此前东莞市没有针对基础教育设置的专项规划，各镇街教育设施建设缺乏专项规划的引导，往往是根据其他控规去实施，同时也缺乏土地出让前教育设施评估的保障，而上述指引的出台为各镇街、园区基础教育专项规划的编制工作提供了明确的方向。

　　有了基础教育专项规划，不但可以指导控规编制，通过制定学校建设计划提升目前的教育设施的服务水平，还可以预控教育设施用地，保障后续建设的可行性。

　　为此，东莞市将开展现状教育设施摸查，对各个学校的用地范围、办学规模、办学性质及实际在校人数等逐一登记造册，形成各个学校“一校一档”以及现状学校“一图一表”。从学校空间分布、学位数量及办学质量等多个维度，综合评价各镇街、园区现状基础教育设施服务水平，明晰发展短板。

　　落实“15分钟生活圈”

　　该指引要求落实“15分钟社区生活圈”建设要求，划分学校覆盖区作为服务范围，小学覆盖区规模原则上不超过100~250公顷且服务半径不超过1000米，初中覆盖区规模不超过250~400公顷且服务半径不超过2500米。同时，各镇街、园区要结合覆盖区合理进行学校选址，实现学生的就近入学。

　　另外，该指引还实行推荐办学规模刚性约束，要求小学不低于36班、初中不低于36班、高中不低于48班，引导集中办学，提升办学品质。

　　入库学校需在2025年度前投入使用

　　该指引要求各镇街、园区要借力城市更新捆绑实施机制，在存量地区推动一批规划学校落地。以学校覆盖区作为设施捆绑范围，一旦更新项目启动，需按专项确定的办学性质与规模，优先移交教育用地。

　　同时，完善新建居住区配套教育设施建设机制，建立各镇街、园区配套教育设施台账，纳入新增居住用地公开出让的条件，一并确定建设义务主体，同步设计、同步施工、同步验收。

　　按照要求，各镇街、园区将制定近期新建及改扩建的具体安排，形成近期实施计划项目库。纳入近期项目库的幼儿园、小学及初中学校须在2025年12月31日前建成并投入使用；公办高中须在2025年前完成相应土地整备；生均用地均适用低标。