教研，齐探讨，助力青年教师成长 ——郑州39中学语文学科组教研活动记录

　　学生小组热烈讨论

　　授课老师悉心指导

　　小组代表大胆展示

　　听课教师认真记录

　　为落实国家“双减”政策，减轻学生课内外学习负担，也为了更快更好地促进青年教师的专业发展，郑州市39中学全学科实行校内研讨，推举青年教师上课例研究课。3月14日下午，39中语文学科胡小冰老师就为大家带来了一节精彩纷呈的《木兰诗》课例研究课，教研主任李建玉，教科研主任刘玉广及全体语文组老师参与了此次听评课。

　　课程一开始，胡老师就用有趣的历史故事导入课堂，为了让学生初步获得对人物木兰的形象，她引导学生进行有感情的朗读，又鼓励学生以小组朗读，个人展示的形式，有所感悟；接下来在分析总结人物形象环节，胡老师继续发挥学生的主体地位，让学生进行小组讨论，得出了明确的人物形象；在完成全部学习目标后，为了锻炼学生动手写作的能力，胡老师又鼓励学生现场为木兰写颁奖词，以此来拔高拓展训练。

　　课后，观课老师进行了及时的评课总结。首先大家一致肯定了胡老师用心的备课，精心的上课，从听，说，读，写四方面对学生进行了全方位的训练。接着老师们对课堂上出现的细节之处又提出了建议。本节课，极大地提升了老师的备课和教研的能力，也极大地锻炼了授课教师的专业素养和教学技能，为切实提高学校教育教学质量，打下了坚实的基础。