“吐槽大会”开在班级里？这位老师做到了！

栏目：基础教育时间：2022-12-05

　　原标题：“吐槽大会”开在班级里？这位老师做到了！

　　班级吐槽大会

　　所谓的班级“吐槽大会”，和电视里的节目形式相似，就是班级专门安排一个时间，让全班所有的学生和班主任，相互面对面尽情地吐槽，表达对个人或者班级的不满。

　　举行这样的活动，主要目的是给每个人一次宣泄情绪的机会。学生在吐槽大会上的情绪和意见多半在平时就会产生，遇到的问题也并非最近才出现的。那么，学生可以找老师、同学及时进行面对面交流，可以在谈话本里写出来，为什么还要在吐槽大会上集中释放、交流？

　　这里有两个很重要的原因：一是通过这样的活动，更能营造一种民主和谐的班级氛围；二是在班级吐槽大会上集中交流，借助班级良好的氛围，形成独特的场域，更容易使学生认识自己的问题，更能虚心接受意见和建议。

　　班级吐槽大会的特点

　　1.有固定的时间。

　　我们一般每学期安排一至两次吐槽大会。期中吐槽大会是雷打不动的，期末吐槽大会，看具体情况。安排在期中有一个特别的好处，就是既可以通过吐槽大会发现和梳理半个学期来存在的问题，又可以利用下半学期对问题进行改进。

　　2.有固定的主持人。

　　活动设置固定的主持人，主持人由班级的主要班委担任。尽量选择现场调控能力比较强、口才比较好的班委担任，毕竟是吐槽大会，有时候学生的意见会比较激烈，言辞比较尖锐，情绪会比较激动，现场氛围会比较紧张，这就需要主持人充分发挥自己的作用。一般会物色培养两至三位主持人，轮流担任。

　　3.气氛民主而热烈。

　　既然是吐槽大会，就允许每个人畅所欲言，甚至是不吐不快。我们尽力营造良好的氛围，比如先向班主任和班长“开炮”，班主任和班长带头当吐槽的对象，接受其他人的吐槽。有了好的氛围，才能更好地开展活动。我们鼓励学生在遵守基本文明礼仪、不进行人身攻击的前提下，大胆发言。

　　4.入情入理。

　　吐槽大会，宣泄情绪是首位。前面提到，设置这样的活动，就是要给学生一次宣泄情绪的机会。很多时候，人的情绪积压到一定程度是需要宣泄和释放的。唯有如此，才能更好地实现情绪的平衡。与此同时，我们要正面引导，在宣泄完情绪之后，对问题或者事件有理性的认知，最终让学生由感性升华到理性。班主任应该充分关注这一点。

　　班级吐槽大会的一般程序

　　1.主持人开场白。

　　主持人通过开场白，明确活动目的和意义，营造良好氛围，调动全班学生参与吐槽的积极性。

　　2.向班主任“开炮”。

　　班主任在这个时候需要第一个主动接受全班学生的吐槽，如此，为整个活动营造良好的氛围。

　　3.向班长“开炮”。

　　作为一班之长，自然要在班主任之后挺身而出，接受大家的吐槽。

　　4.自由吐槽。

　　每一个学生都有机会以举手发言或者递纸条的形式，向全班每一个学生或者整个班级吐槽，这个阶段也是气氛最热烈的阶段。

　　5.班长小结。

　　班长一边参与活动，一边负责记录，对本次活动的实施情况进行小结，并对学生吐槽的问题进行归类小结。同时，对活动开始阶段学生集体向自己“开炮”的相关问题作解释说明，并对今后的改进情况积极表态。

　　6.班主任小结。

　　班主任在班长小结的基础上，发表自己的意见和想法。同时，对活动开始阶段学生集体向自己“开炮”的相关问题作解释说明，并对今后的改进情况积极表态。

　　7.主持人宣布活动结束。

　　班级吐槽大会实录

　　疯狂的吐槽大会

　　今天下午班会课，大家期盼已久的吐槽大会隆重举行。这次吐槽大会是我们班级组建以来的第二次吐槽大会，有了前一次活动的经历，大家似乎都能很快进入状态，整个活动气氛热烈，甚至有些火爆和疯狂。好在主持人，也是我们的宣传部部长Z同学现场控制力极强，基本能成功地hold每一个场面。

　　主持人精彩的开场白过后，就卷起了一场风暴——向班主任祁老师吐槽，即“向老祁‘开炮’”。有时候说话不算话，说好的活动好几次都没有及时举行，比如说好组织大家看电影却没看成；语文课上讲班级的事务偏多，尽管有《班主任违规失职自助式处罚菜单》这个“紧箍咒”，但是老祁有时候还是不长记性；虽然经常鼓励大家课间走出教室，多多活动，但一到月考临近，就不够淡定，有时候会把大家截在教室里做作业复习……同学们对老班老祁可谓不留情面，尽管老祁是我们心目中的好老师、好班主任，但是身上问题还是不少呢。谁叫老祁说，让我们对他老人家要求高一点，以一个优秀班主任的高标准去监督和评价他的一言一行。事实上，老祁态度确实很好，边听边不停点头，还做了密密麻麻的笔记。

　　一波未平，一波又起。对老祁的火力持续了大约五分钟，随后，我们把目标对准了我们的班长：有时候还是缺少大局观；有时候有点儿偏心；有一次居然带头看“违禁”的小说；有几次自修课的时候和旁边的同学讨论太热烈……我们的班长尽管是大家投票产生的，而且尽职尽责，工作能力也是杠杠的，总体上也算优秀，但是也并非完美无瑕，没办法，谁叫她是我们××班的班长呢！不过，我们班长就是大度，面对同学们的“狂轰滥炸”，始终很淡定，也很虚心。

　　随后，主持人宣布自由“开火”。同学们争前恐后，纷纷起立吐槽。××同学尽管学习成绩好，但有时候有些小自私；××同学总是仗着自己人高马大，排队打菜的时候乱插队；××同学总是喜欢乱扔垃圾，地刚刚扫干净，他的四周又会出现各种垃圾；多媒体主管在我们班外出上课的时候忘记关电脑和投影仪；值日班委有时候会对自己的好朋友“开绿灯”“开后门”……到后面，实在过于激烈，为了让更多同学有吐槽的机会，主持人让还没来得及吐槽的同学将吐槽的内容写在纸条上，由主持人集中念出来。也许是刚才对老祁和班长的“开炮”太过瘾了，同学们在这个环节依旧活力十足，情绪高涨。有的同学兴致来了，连自己的同桌、好朋友都不放过。

　　时间过得很快，一节课很快就要过去了。主持人宣布本次活动结束，大家还有什么想吐槽的，可以继续写在纸条上，交给班长。随后，班长作了小结发言。班长对小本本上记录的同学们吐槽的内容作了梳理和归纳，向大家作了说明，并表态，将在班委会上对重点问题进行进一步讨论，尽快解决存在的问题。班主任祁老师也在班长发言的基础上，做了重要讲话。他表示，同学们对自己吐槽的几个问题会认真思考，及时调整改进。同时也表示，对同学们今天吐槽比较多的重点问题，会和班委会一起认真思考讨论，拿出最佳的解决方案。

　　吐槽活动就这样结束了。大家收获满满，期待着下一场吐槽大会的到来。

　　立足学生发展实际

　　全方位提升班级管理效能