长沙：名师工作站赋能农村教育

　　本报记者 曾玺凡 通讯员 黄军山

　　2015年至2021年，长沙市在长沙县、望城区、浏阳市、宁乡市、岳麓区、开福区先后建立了71个市级名师农村工作站，并选派147名优秀教师驻站开展工作，工作周期3年。旨在发挥名优教师在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，为农村学校青年教师搭建快速成长平台。

　　团队成就名师，名师走向农村，引领乡村教育人才队伍建设……6年来的种子播撒，让城乡教育一体化发展在长沙开花结果。

　　骨干教师孵化展翅

　　为农村培养“留得住，教得好”的老师，是名师农村工作站的核心任务。通过名、特、优教师在农村教师专业成长和教育研修中的示范、引领和辐射，用一对一、一带多的“传、帮、带”方式，培养一批高素质、专业化的农村骨干教师。

　　“刘敏老师是我参加工作后的第一个师傅，她的课堂就是我学习的榜样。”岳麓区莲花实验中学语文老师王紫如告诉记者，是本校名师农村工作站站长兼语文首席名师刘敏的悉心指导，让自己有了“追着光，成为光”的信心。

　　去年12月，王紫如代表学校参加了岳麓区大单元数学引领示范课，由于教学经验不足，刘敏和工作站成员为她前后打磨了10次教案，常常交流到夜深人静时。20天的用心准备，让王紫如从容登上示范课舞台，“进入状态后，已丝毫没有怯场，整个工作站的支持让我备受鼓舞。”

　　学员们通过积极参与各级各类教育教学竞赛与论文评选活动，不断反思提炼，努力形成自己的教学特点，凝炼自己的教学主张。3年下来，学员不仅课堂教学能力有了很大提高，教学研究能力也有了突破，一批学科骨干教师团队形成，组成了一批专业能力素养扎实、教学教研能力较好的区域队伍。

　　据初步统计，每个工作站学员论文评比、教学竞赛等获奖人数均达100人次以上。

　　设站学校长足发展

　　长沙市教育局党委书记、局长孙传贵告诉记者，长沙教育能够走得多远，关键在于乡村教师队伍建设水平如何。名师农村工作站像在乡村教育土壤生长的一株株蒲公英，播撒一颗颗优秀的种子，落地生根，必将为振兴乡村教育开花结果。

　　2018年，是浏阳市第十中学恢复普通高中办学元年，学校底子薄、基础弱，各学科均有专业师资缺口，急需“输血”。在校长肖敏的极力争取之下，长沙市教育局于2019年在该校设立名师农村工作站，物理与历史两个学科的名师正式驻站入校。

　　“当时我们物理学科的多数教师刚从大学毕业，有的甚至从未真正站上过讲台，是驻站名师的扎实引领，才让学科综合评价逐年提升，跻身浏阳同类学校前列。”学校教务主任张智说。

　　工作站成立的第一年，便开展了6次专家讲座、3次同课异构教研活动以及3次校外培训。值得一提的是，站长汤新文与导师胡军哲还多次进行示范课，通过“以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合”，推进学员教学行为，促使学员专业发展。

　　“我终于体会到，加入名师农村工作站不单只是提高自己的教学水平和教研能力，更是因为对浏阳这片土地的热爱，成为扎根乡村的好教师，让每个乡村孩子重拾文化自信、自尊，接受公平、有质量的教育。”学校青年教师易强感慨道。

　　值得一提的是，所有名师农村工作站的设立皆是瞄准最直接、最关心、最现实的问题，因地制宜、按需设站，让农村学校“吃点菜“，把工作做到点子上、作用发挥到关键处。

　　“为什么选择数学和英语名师？因为这两门课都是基础学科，也一直是农村高中学生‘拉后腿’的科目，我校英语平均分与同类学校有10分以上的差距。”浏阳市第四中学校长徐朝晖道出了学科选择背后的原因。

　　根据学校学科建设需要，站长彭建伦与导师唐亮会在每学期初到校与站内成员碰头，了解学校具体需求，再对症“下菜单”。同时，还会根据学员教学现状为他们选择专业书籍，并组织读书活动。

　　“去年设站之初，我曾怀疑过这个工作站会不会只搞搞形式，但首月便开展了一系列高效务实、丰富多彩的活动，让我特别庆幸自己能成为工作站的一员。”学校英语教师姜更奇说。

　　名师学员共同成长

　　名师农村工作站实施5年来，不仅成为各级优秀教师、骨干教师尤其是农村教师专业发展的孵化器，更实现了站长、名师、学员及设站学校的综合协同发展。

　　“驻站这些年来，不仅让我的专长在农村学校这方天地得以实践，也让我在赛课、论文课题写作上有了不小的提升。”莲花实验中学的驻站数学名师刘毅说，只有自我不断发展、进步，才能履行好培养农村骨干教师的职责。

　　驻站后，刘敏有机会去到了南开大学，参加长沙市特级教师卓越人生高端研修班，区别于以往的个人业务提升学习，此次研修班是从国家教育形势到如何进行团队引领的多维度学习，让她的视野更加开拓。

　　驻站一年来，作为湖南省地质中学语文正高级教师的刘敏还两次带领本校教研组，来到莲花实验中学进行集体备课、教研交流等活动，浓厚的教研氛围让两校互学互鉴，并能针对各自学情调整提升。

　　“未来，名师农村工作站将继续立足于乡村学校和教学一线，不断提高自身素质，不断探索和勇于创新，充分发挥名师的教学示范引领作用，不断加强城乡教师的交流沟通，为农村地区教师送去教育新理念、新知识和新方法，为推动城乡教师队伍建设均衡发展不懈努力。”长沙市教育局党委委员、副局长邓芸说。