6成儿童参与课外班，在上学日花费时间最多的类别是做作业

　　资料图 白继开 摄 报告显示，儿童参与课外班日常化，课外班已成为校外生活的重要组成部分。6成儿童参与课外班，上学日五天参与课外班的累计时间为3.4小时，周末两天参与课外班的累计时间为3.2小时。

　　据了解，该报告由总报告、调查篇、专题篇、案例篇组成。其中，调查篇以全国10个城市和农村的14874名幼儿园、小学和初中阶段3-15岁儿童（或家长）的问卷调查为基础，从儿童的校外生活时间利用、课外班参与、日常作息时间、假期校外生活、校外生活评价五个方面分析其基本状况、影响因素和对儿童发展的影响。

　　数据显示，在上学日，平均每个儿童的校外生活时间分配中，花费时间最多的类别是做作业（包括学校作业、课外班作业、家长布置的作业、其它作业），占时87.85分钟；在周末，占据儿童校外生活时间最多的事项是外出游玩，占时116.20分钟；在假期，78.70%的儿童有暑假走亲访友的经历，62.00%的儿童有外出旅游的经历。

　　不同学段儿童的校外生活有所不同。幼儿园儿童的校外生活以休闲娱乐为主，睡眠时长为9小时47分钟，室外活动时间为48.31分钟。小学二、四年级是一个过渡时期，做作业代替外出游玩成为这一阶段儿童在上学日占时最长的校外生活事项，尤其是四年级儿童的学校作业时长达到60.51分钟；在周末，外出游玩时长虽然相对于幼儿园有所减少，但仍然排在首位。小学六年级是一个分界点，外出游玩、阅读、家庭劳动、社会学习等多项校外生活事项时长都达到顶点。初中段校外生活则主要围绕学业展开，他们到校时间最早，但离校时间最晚，在校时间最长。初中生放学后，做作业时长最多，占时123.96分钟，自由玩耍时间最少，占时18.60分钟。

　　另外，儿童使用电子产品游戏休闲时间较长。报告显示，儿童在上学日平均每天使用电子产品的时长为43.24分钟。其中，利用电子产品学习的时间为13.90分钟，看抖音、动画片、快手进行娱乐的时间为16.60分钟，玩网络游戏、进行网络聊天的时间为12.75分钟。儿童在周末使用电子产品的时间更长，平均为96.27分钟。值得注意的是，乡镇农村儿童的电子产品的使用时间（108.18分钟）明显高于城市儿童（88.40分钟）。

　　研究人员建议，政府、社会、家庭、学校都要更加关注儿童校外生活，科学规划儿童校外生活时间，提高儿童校外生活质量。

　　来源：北京晚报 记者：牛伟坤 流程编辑：TF021